Sequencia didatica -contos

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Bloco de Conteúdo:
Língua Portuguesa
Conteúdo:
Leitura, análise línguistica e produção textual de um conto,
Objetivos :
• Estimular nas crianças o prazer de ler;
•Valorizar a leitura e os livros;
•Interpretar e produzir contos espontaneamente;
•Formar leitores competentes;
•Análisar as características e linguagem dos contos de fadas.
Conteúdos :
•Leitura de contos;
•Produção de textual;
•Interpretação;
•Identificação de elementos que compõem os contos.
•Análise linguística.
Anos: Do 3º ao 5º ano.
Tempo estimado: Cinco aulas
Material necessário :
Livros de contos de fadas tradicionais e modernos; cartolina branca;
Pincéis;
Caderno para a produção de textos;
Canetas;
Lápis.
Desenvolvimento:
1º Etapa:
Acomode os alunos em roda e disponha diversos livros de contos no centro, converse com a classe sobre contos de fadas já lidos. Pergunte quais são os preferidos, que autores os estudantes conhecem e se já leram versões diferentes da mesma história.Apresente a proposta de produzir contos de fadas modificados. Explique que eles serão organizados num livro.
2ª Etapa
Leia três contos de fadas para a turma e promova uma discussão coletiva.Quando e onde se passa a história? Há personagens bons e maus? O que acontece com eles no final? Peça que os alunos explicitem pistas textuais para justificar as respostas. Sintetize as características comuns dos textos num cartaz, que será fixado na classe.
3ª Etapa
Leia mais três contos para a turma – dessa vez, novas versões. Discuta com eles a mudança principal de cada versão e como ela foi feita.
4ª Etapa
Convide a turma a modificar um conto conhecido. Indique a transformação principal e suas decorrências. Revise o texto com a classe e, em seguida, divida a turma em duplas.Peça que modifiquem um conto de fadas repetindo os procedimentos da escrita coletiva.
5ª Etapa
Discuta os aspectos em que a classe demonstrou maior dificuldade. Por fim os alunos serão convidaddos a produzirem