Sequencias Didaticas Para Educação Infantil

Plano de Aula Dados de Identificação de Instituição Concedente Nome da Escola: Escola de Educação Especial Nice Braga Diretora: Eliana Soares Cerci Coordenadora: Sirlene Vanoni Cardoso Professor Regente: Vanessa Cristina Cruz Turno: Vespertino Periodo: Nome da Estagiária: Lucilene de Fátima Pereira dos Santos Turma: Arte- 0172 Disciplina: Arte Visuais Conteúdo: Apreciação Leitura de obras de arte (Aldemir Martins). Valorização das produções…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LITERATURA INFANTIL “RECONTO DE UMA HISTÓRIA INFANTIL” TUTORA A DISTÂNCIA: NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO RA: RA: RA: RA: RA: CIDADE – ESTADO ANO INTRODUÇÃO Neste espaço, elaborem, com as palavras de vocês, uma breve apresentação, em dois ou três parágrafos, da ATPS. No primeiro parágrafo, seria interessante dizer como foi a organização do grupo para fazer esse…

de aula, sempre com pautas bem planejadas sobre o processo de aprendizagem dos filhos e outros assuntos Colocar um carro de som na rua anunciando dia e horário da reunião Promover palestra para os pais com uma psicóloga sobre o tema “Limites na Educação” Organizar um momento de recreação para as crianças enquanto os pais participavam da reunião Envolver todos os professores e funcionários nessas ações Entrar em contato com pais ou responsáveis que não compareceram às reuniões…

EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Rio Verde 2014 rayanne láine gonçalves da costa EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais E. F.; Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física

Centro Universitário Estácio UniRadial Trabalho de Estágio supervisionado na Educação Infantil Pedagogia 4 semestre Aluna: Andréia de Campos Brito Matrícula: 201308175371 São Paulo 2015 Universidade Estácio UniRadial Estagio supervisionado na Educação Infantil Professora: Solange Camilo Assen Aluna: Andréia de Campos Brito Matrícula: 201308175171 São Paulo 2015 Agradecimentos Agradeço as professoras, Marilene Florentino…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDER CENTRO DE EDUCAÇAO A DISTÂNCIA - CEAD UNIDADE DE ENSINO POLO REPÚBLICA, 7224 Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Didática e Prática de Ensino PEDRO JOSÉ DAVID VENTURA - RA. 8114731235 DIOLEIA DO SOCORRO FARIAS CRUZ- RA. 7989710247 KELLY CRISTINA SILVA DE OLIVEIRA- RA. 8332005187 MARIA RIBEIRO DE ARAÚJO- RA.419084 SHEILA FARIAS DA SILVA – RA. 440557 Título: COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE REFLEXIVA…

Pedagógicos MATERIAL DE APOIO DIDÁTICA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA Curso de Extensão Universitária - Atualização de Conhecimentos Pedagógicos DIDÁTICA O vocábulo “Didática” surgiu do grego Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se traduz por “arte” ou “técnica de ensinar”. A Didática é a parte da Pedagogia que utiliza estratégias de ensino destinadas a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica, do ensino e da aprendizagem. A DIDÁTICA Ana Lúcia…

EDUCAÇÃO INFANTIL Grupo 4 Apresentado: Ana Lúcia Viana Kelly Sara Viana Silvio Gerson dos Santos Trabalho Volume 1 Pagina 53 a 61 2 Pagina 41 a 51 3 LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Página 117 a 157 ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS POR BLOCOS Os conteúdos são apresentados nos diversos eixos de trabalho. Cabe ao professor organizar seu planejamento de forma ,a aproveitar as possibilidades que cada conteúdo oferece,não restringindo o trabalho a um único eixo,em fragmentando o conhecimento. SELEÇÃO…

DIDÁTICA O QUE É DIDÁTICA? Didática vem do grego didaktiké e significa a .arte de ensinar tudo a todos. Ensinar de modo certo para obter resultados; Ensinar de modo fácil (prazeroso); Ensinar de modo sólido (não superficial) Saber ensinar! Evolução histórica da didática Cap 1 PLT Da antiguidade até o início do século XIX,predominou na prática escolar uma aprendizagem passivo e receptivo. Aprender = Memorizar. O professor utilizava o procedimento de perguntas e…

CARACTERÍSTICAS DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Este documento constitui-se em um conjunto de referências e orientações pedagógicas que visam a contribuir com a implantação ou implementação de práticas educativas de qualidade que possam promover e ampliar as condições necessárias para o exercício da cidadania das crianças brasileiras. Sua função é contribuir com as políticas e programas de educação infantil, socializando informações, discussões e pesquisas,…