Sequencia Genero Bilhete

básicos que informam essa disciplina, possam repensar a prática de leitura e produção de texto ao mesmo tempo em que se reflete sobre esse conteúdo de ensino. Nesse sentido, iremos analisar concepção e estratégia de leitura, produção de sentidos e gêneros dos textos. Assim, tendo como objetivo apresentar uma visão geral partindo da tradição literária até os dias atuais, bem como sua descrição e funcionalidade. 2. CONCEITO DE LEITURA: Quando falamos em leitura, nos da…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS Os gêneros textuais e o ensino de Língua Portuguesa 2012 Os gêneros textuais e o ensino de Língua Portuguesa Trabalho apresentado ao Curso Graduação em Letras da +++++++- Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: Língua Portuguesa II: Leitura e Produção de textos, Morfossintaxe I, Estruturalismo e Sociolinguítica, Teoria dos gêneros Literários, SeminárioII.

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Márcia Cerqueira da Rocha Gêneros Textuais Contagem 2013 Márcia Cerqueira da Rocha Gêneros Textuais Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de: Organização do Trabalho Pedagógico

leitura à luz de vela Ou lá fora, a luz do sol. São notícias sobre o presidente O tempo, os artistas da TV, E mesmo Mônica e Cebolinha Nos jornais de domingo. É uma receita de biscoito, Uma lista de compras, recados colados na geladeira, Um bilhete de amor, Telegramas de parabéns e cartas De velhos amigos. É viajar para países desconhecidos, Sem deixar sua cama, É rir e chorar Com personagens, heróis e grandes amigos. É um atrás do mundo, Sinais de trânsito, caças…

PROFESSORA: CLAUDENICE ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ATPS – 2º. ETAPA ------------------------------------------------- GÊNEROS TEXTUAIS E SUAS CARACTERISTICAS ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- 1º. Semestre – Turma A – Manhã -------------------------------------------------…

Kleimam (2000, p.13) 4.DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS E OS MECANISMOS DE COESÃO A materialização de nossos textos e falas cotidianas são o que chamamos de gêneros textuais. Esses gêneros textuais tem um padrão relativamente estável de estruturação em nossas atividades comunicativas, definidos por seu estilo, função, composição, conteúdo e canal sendo de forma oral ou escrita. Para definir um gênero e necessário analisar sua forma, seu conteúdo, seu estilo

especiais de uso, tornando os enunciados emitidos pelos indivíduos relativamente estáveis, comumente associados às atividades. Os enunciados, mesmo variando em extensão, conteúdo e estrutura, conservam características comuns, e são denominados gêneros do discurso ou gêneros textuais. A primeira classificação que se pode fazer dos textos encontrados com mais frequência no dia a dia é bastante reducionista e abrangente, provavelmente herdada da cultura greco-latina. Formam-se dois únicos…

rádio como meio de comunicação, a próxima seção discutirá a questão. Em resumo: a Internet não só ofereceu aos seus usuários oportunidades até então inexistentes de acesso à informação, permitindo-lhes que se tornassem consumidores de quantidades e gêneros de informação sem precedentes, como também lhes proporcionou a oportunidade de se tornarem produtores de informação numa escala inédita. Atualmente, nada impede que alguém com talento e motivação (e mesmo alguns em que a motivação vem…

2212115036 Resumo: este Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo apresentar e discutir os gêneros “História em Quadrinhos – (HQs), Tirinhas, Charge e Cartum, presentes em revistas, jornais impressos, televisivos e na internet. O ensino desses gêneros justifica-se pelo fato das crianças, jovens e adultos verem as HQs apenas como forma de entretenimento, não observando características marcantes do gênero como o estilo, a forma e a ideia do autor, que influenciam no gosto e…

cognitivo do educando, levando a uma pratica produtiva para a vida cotidiana, provocando a produção de conhecimento e conceito consolidados conhecimento novo, buscando resgatar o gosto por estória antigas, contos de fada, anúncios, elaboração de bilhete, etc.... Pois sabemos que as histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de conta-las e ouvi-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação