Sequencia De Fabulas 5º Ano

Meses ACADEMICAS: Gercina, Gislane, Paula PÚBLICO ALVO: Alunos do 6º ano I. Descrição do Projeto: As ações serão desenvolvidas na escola com a presença do professor por meio de uma mini biblioteca e atividades diversificadas que propiciam momentos de reflexão e laser com os alunos do sexto ano. Será usada o tempo de 45 minutos durante uma vez na semana, na mini biblioteca haverá diversas leituras como: Texto literário e Fabulas. Os alunos irão receber uma ficha de leitura diariamente…

no Ensino Fundamental de nove anos, o eixo da discussão deve voltar-se para a questão da leitura e da escrita. Sabe-se que os índices brasileiros de repetência dos anos iniciais estão diretamente ligados à dificuldade que a escola tem de ensinar a ler, intepretar e escrever. Essa dificuldade se expressa com clareza nos dois gargalos em que se concentra a maior parte da repetência: no final do 1º ano (ou mesmo nos dois primeiros anos) e no 5º ano. No primeiro, por dificuldade…

no Ensino Fundamental de nove anos, o eixo da discussão deve voltar-se para a questão da leitura e da escrita. Sabe-se que os índices brasileiros de repetência dos anos iniciais estão diretamente ligados à dificuldade que a escola tem de ensinar a ler, intepretar e escrever. Essa dificuldade se expressa com clareza nos dois gargalos em que se concentra a maior parte da repetência: no final do 1º ano (ou mesmo nos dois primeiros anos) e no 5º ano. No primeiro, por dificuldade…

DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS NA BUSCA PELO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO FUNDAMENTAL I PÚBLICO ALVO- EDUCAÇÃO INFANTIL: MATERNAL I E II; 1º E 2º PERÍODOS FUNDAMENTAL I: 1º AO 5º ANO DURAÇÃO- ANO LETIVO DE 2015 PROBLEMÁTICA Formar leitores e escritores na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I: eis o problema que vem afetando o desenvolvimento de nossas crianças, sobre o qual buscaremos meios para diminuir essa…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: Profª.…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE Raiane de Souza Melo ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Taiobeiras - MG 2014 Raiane de Souza Melo ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador:…

escrever. - Ampliar a linguagem oral, o vocabulário e a estruturação de frases dos alunos com deficiência intelectual (síndrome de Down com pouca linguagem oral). Conteúdo Produção de textos orais com base na linguagem escrita de contos. Anos 1º e 2º anos. Tempo estimado Oito aulas. Material necessário Livros: Chapeuzinho Vermelho, Irmãos Grimm, 32 págs., Ed. Cosac Naify,tel. (11) 3218-1444, 25 reais; A Bela Adormecida, Charles Perrault, 32 págs., Ed. Peirópolis, tel.…

SIMULADO SARESP 2011 Língua Portuguesa 5º ANO_____ NOME:____________________________________________________________ _____ PROFESSORA:______________________________________________ Questão 1- H23 A expressão repetida nos dois primeiros quadradinhos é muito comum entre: A ( ) adultos B ( ) crianças C ( ) idosos D ( ) jovens ____________________________________________________________ _________________ Questão 2- H33 A RÃ E O TOURO Um…

APRESENTAÇÃO O presente trabalho foi elaborado com o objetivo de mostrar o quanto é enriquecedor o uso da sequência didática no planejamento do professor. Tal experiência foi conquistada e aprovada através do curso do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, que nos apresentou uma nova perspectiva de ação para se trabalhar com os alunos nas diversas faixas de idade e um conhecimento teórico muito produtivo com textos claros e objetivos, sempre remetidos à realidade escolar. As

importante na vida da criança. Podermos observar que o alfabetização inicia deste o nascimento, no contato dos pais, familiares, nas etapas do crescimento e desenvolvimento das crianças. Geralmente a criança se ingressa na fase escolar a partir dos 5 anos, com a ajuda de uma professora que vai ajudar a construir o seu conhecimento, pois está criança no futuro vai ser o adulto de amanhã, para isso é preciso ter um bom aprendizagem que inicia com um boa alfabetização, para chegar a estar…