plano de aula

Objetivos
- Desenvolver a produção de textos em linguagem escrita por meio do ditado para o professor.
- Recuperar os principais elementos da narrativa com base na linguagem que se usa para escrever.
- Ampliar a linguagem oral, o vocabulário e a estruturação de frases dos alunos com deficiência intelectual (síndrome de Down com pouca linguagem oral). Conteúdo
Produção de textos orais com base na linguagem escrita de contos.
Anos
1º e 2º anos.
Tempo estimado
Oito aulas.

Material necessário
Livros: Chapeuzinho Vermelho, Irmãos Grimm, 32 págs., Ed. Cosac Naify,tel. [phone], 25 reais; A Bela Adormecida, Charles Perrault, 32 págs., Ed. Peirópolis, tel. [phone], 24 reais. Folhas,lápis de cor e computador com impressora.
Flexibilização para deficiência intelectual (síndrome de Down com pouca linguagem oral)
Cartazes com as ilustrações de personagens e cenas das histórias.
Desenvolvimento
1ª etapa
Em roda, leia para os alunos o conto Chapeuzinho Vermelho e avise que esse texto e A Bela Adormecida serão recontados pelo grupo e ditados para você. Proponha que o material faça parte de um livro e diga que todos vão ganhar um exemplar de presente.
2ª etapa
Relembre oralmente o conto Chapeuzinho Vermelho e inicie a atividade de produção do texto coletivo pelos alunos. Registre com exatidão os acontecimentos ditados pela garotada e, em alguns momentos, ajude a recuperar a história com base em alguma passagem da narrativa. Por exemplo: "Qual o caminho feito pelo lobo para chegar à casa da vovó antes que a Chapeuzinho Vermelho?" Releia aos poucos os trechos ditados. Ofereça alternativas que possam aproximá-los do enredo da história.
3ª etapa
Releia o texto produzido pelos estudantes.
4ª Etapa
Apresente o texto produzido pelos alunos em roda.
Avaliação
O foco do projeto não deve ser a memorização dos contos pelos estudantes, mas a produção das reescritas com a recuperação dos principais acontecimentos das narrativas. Levando