Uso escolar de sensoriamento remoto no estudo do meio ambiente: curso de capacitação de professores do ensino fundamental e médio

9 7 834 Anais XII Simpósio Brasileiro de Sensoriamento Remoto, Goiânia, Brasil, 16-21 abril 2005, INPE, p. 1321-1327. Uso escolar de sensoriamento remoto no estudo do meio ambiente: Curso de capacitação de professores do ensino fundamental e médio Elisabete Caria Moraes Teresa Gallotti Florenzano Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais - INPE Caixa Postal 515 - 12201-970 - São José dos Campos - SP, Brasil {bete, teresa}@ltid.inpe.br Abstract. This paper presents a reflection of the seven editions of the course "Use of Remote Sensing in the Study of the Environment", offered by the Earth Observation General Coordination of the National Institute for Space Research. This course is destined to the update and qualification of teachers of primary and secondary schools of the Brazil. The main goal of this course is to diffuse the use of remote sensing in education, and to encourage the development of environmentals interdisciplinary/multidisciplinary projects in schools that make use of satellite images in educational practices. This practice is more efficient when it is applied to the problems of the school community, because providing the improve learning and achievement of all students. Palavras-chave: education, remote sensing, in-service teacher training, pedagogical project, environmental education, educação, sensoriamento remoto, formação de professores, projeto pedagógico, educação ambiental. 1. Introdução Nos últimos anos um grande avanço tecnológico na…

cartografia. SENSORIAMENTO REMOTO Sensoriamento remoto é o conjunto de técnicas de captação e registro de imagens à distância por meio de diferentes sensores, como equipamentos fotográficos, scanners de satélites e radares. As imagens obtidas podem revelar muitos dos elementos geográficos da superfície terrestre, como florestas, áreas de cultivo e cidades, e da atmosfera, como nuvens ou fumaça de incêndios florestais. As primeiras imagens aéreas da superfície da Terra tiradas de…

O USO DAS GEOTECNOLOGIAS NA DISCIPLINA GEOGRAFIA NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO JÚLIA PASSARINHO NAS SÉRIES DE 1º, 2º E 3º ANO. Em um período em que os fluxos de informações, de pessoas e de mercadorias são caracterizados por sua rapidez, ainda nos deparamos com situações e métodos que parecem apresentar resistência a esse novo meio técnico-informacional. O artigo apresentará o sensoriamento remoto como método pedagógico utilizado em sala de aula, pois, “o educador poderá integrar…

Introdução As diversas representações cartográficas que hoje temos são derivadas de uma série de processos, que por muitos são desconhecidos, o uso do sensoriamento remoto é crucial neste meio, pois, sem ele tudo seria mais dificultoso a exemplo disso podemos relembrar o período das grandes navegações onde se faziam descrições das rotas marítimas em cartas ou pergaminhos, surgia ai um dos primeiros modos de se fazer uma representação dos aspectos terrestre dentro do que se limitava aos…

O sensoriamento remoto é uma tecnologia de obtenção de imagens e dados da superfície terrestre através da captação e registro da energia refletida/emitida pela superfície sem que haja contato físico entre o sensor e a superfície estudada (por isso é chamado de remoto). Os sensores óptico-eletrônicos utilizados para a captura dessa energia funcionam como uma câmera fotográfica (que capta e registra a radiação – luz – emitida/refletida pelo objeto) que tirasse fotos da superfície…

UMA AULA Tema da aula: O uso do Sensoriamento Remoto como recurso didático na aula de Geografia Introdução: A escola hoje compromete o educador um desafio e um compromisso de construir práticas de trabalho escolar capazes de despertar o interesse de aprendizado do aluno. A revitalização das habilidades e dos recursos didáticos em sala de aula demonstra ser uma eficiente alternativa. No ensino de Geografia, através da técnica de sensoriamento remoto, o uso disseminado de imagens de…

INTRODUÇÃO AO SENSORIAMENTO REMOTO CARLOS ALBERTO STEFFEN Instituto Nacional de pesquisas Espaciais Divisão de Sensoriamento Remoto steffen@ltid.inpe.br RADIAÇÃO SOLAR O Sol é a principal fonte de energia para todo o sistema solar e, devido à sua elevada temperatura, gera uma grande quantidade de energia que é irradiada para todo o espaço. Propagando-se pelo vácuo com uma velocidade próxima de 300.000 km/s a energia radiante, também chamada radiação solar, atinge a Terra onde é…

Escola Estadual Professor Cleomenes do Carmo Chaves Secretária de Estado da Educação e Qualidade de Ensino - SEDUC Tema: Sensoriamento Remoto Manaus – Am 08/04/2014 Aluna: Série: 1° ano 6 Título: Sensoriamento Remoto Manaus – Am 08/04/2014 SENSORIAMENTO REMOTO O sensoriamento remoto é uma tecnologia de obtenção de imagens e dados da superfície terrestre através da captação e registro da energia…

E.E Prof. Mário Cardoso Franco – 2014 ATIVIDADES PROPOSTAS 1º BIMESTRE DE GEOGRAFIA – 1ºs Anos Ensino Médio Prof. Álvaro Santos 1. 2. 3. 4. a) Projeção Cartográfica: O que vem a ser? Qual o seu objetivo? Cite e explique os 3 tipos mais usados na atualidade? Relacione Mercator x Peters. 1. 2. 3. 4. b) Sensoriamento Remoto: O que vem a ser? Quais são seus reais objetivos? Qual o instrumento é mais usado para tal? Relacione Sensoriamento Remoto x Democratização…

O artigo apresenta o sensoriamento remoto como parte do universo das geotecnologias. Demonstrando sua utilização como instrumento tecnológico cada vez mais utilizado e valorizado para os estudos geográficos, especialmente aqueles ligados as questões ambientais e sócios espaciais. Além de comprovar que o uso dos produtos de sensoriamento remoto como: fotografias aéreas e imagens de satélite no ensino da geografia ajudam na construção e inclusão das informações de cunho geográfico dentro…