Senso Comum E Ciência Segundo Rubem Alves

A EDUCAÇÃO É UMA CIÊNCIA? Elaine da Silva Marins elaine-be@hotmail.com Resumo: Este artigo apresenta uma discussão para dizer se a educação é uma ciência ou não, que se realizara através de concepções de vários autores com varias ideias e concepções diferentes que nos fara pensar e decidir qual deles estão certos quanto à cientificidade da educação. A ciência esta presente no nosso dia-a-dia e é essencial para o nosso conhecimento do mundo, muitos discordam da ciência, mas sem…

Ciência, senso comum e revoluções científicas: ressonâncias e paradoxos* Marivalde Moacir Francelin Mestre em biblioteconomia e ciência da informação pela PUC-Campinas. E-mail: mfrancelin@yahoo.com.br Resumo Revisa alguns aspectos da constituição do conhecimento científico, como, por exemplo, sua definição, sua relação com a filosofia, com a religião e com o mito; segundo, descreve algumas características de eventos que se desenvolveram e ainda se desenvolvem a partir de novos…

1ª AULA: CIÊNCIA E CONHECIMENTO CIENTÍFICO. EXERCÍCIO Leia o trecho a seguir, extraído do livro Na prática a teoria é outra, de Joelmir Beting, e responda às questões de acordo com o texto: Liguemos a máquina do tempo. Cinco, quatro, três, dois, um, já! Pronto. Estamos no ano de 1900. Então, pergunto ao leitor: daqui a 73 anos, ou seja, no distante 1973, quais desses problemas estarão resolvidos: 1. estabelecer a paz duradoura entre os povos e a compreensão entre os homens. 2. erradicar…

A ciência nova em Edgar Morin e as contribuições à Ciência do Direito: uma abordagem metodológica Pedro Heitor Barros Geraldo∗ “Toda vida humana autônoma é um tecido de incríveis dependências.” Edgar Morin 1. Introdução Este trabalho visa a definir as bases da ciência nova de que trata Edgar Morin em “Ciência com Consciência”. Analisando os conceitos principais trabalhados por ele e cotejando com a ciência moderna.. Morin pretende construir uma nova percepção a partir da qual a ciência…

CIÊNCIA MODERNA E A MUDANÇA PARADIGMÁTICA: UM DIÁLOGO COM EDGAR MORIN E BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS Alexandre Paulo Loro1 Valdo Barcelos2 Resumo: Trata-se de um estudo voltado criticamente à ciência moderna e à sua teoria, por tentar reduzir a realidade ao que existe, não cumprimento de algumas de suas principais promessas, insuficiências estruturais e limites do paradigma. Com grandes promessas de progresso, de futuro melhor e de certezas, ignorou-se a tradição, distanciando-se do…

Resposta: Segundo Jacobsen e Moretto Neto estudamos administração para atuar na condução dos interesses dos sistemas organizados (entes que integram as diversas estâncias de governança), para poder interpretá-los e modificá-los. Será por meio do estudo das Teorias da administração que o administrador terá base para analisar o contexto de atuação e escolher uma linha de ação eficaz ou criar novas linhas de ações eficazes. 2) O que significa a expressão “senso comum”? Resposta:…

1. RESUMO DO LIVRO Rubem Alves foi levado a visitar a Escola da Ponte, e descreve como a “escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”, ficou encantado e fascinado com tudo o que viu e ouviu que escreveu e publicou um conjunto de seis crônicas dedicadas a escola. Ele compara nossas escolas a “modelos de linhas de montagens” onde tem um modelo original de peça, as que não estão de acordo comeste modelo, são descartadas. Pensava ser impossível mudar o estilo de uma…

no Ambiente Escolar, referindo-se especialmente à prática docente e à maneira como as/os educadoras/res conduzem a abordagem do tema em questão em seu cotidiano escolar. Com o uso da metáfora da escola asas ou gaiolas, ilustrada pelo autor Rubem Alves busca-se problematizar o tema, para tal, utiliza-se uma discussão teórica sobre a construção da identidade sexual no ambiente escolar, sendo esta embasada em estudos realizados durante as diversas disciplinas do Curso de Gênero e Diversidade

Neste trabalho de conclusão de curso procurei abordar a importância Construir uma reflexão De todas as experiências e aprendizados adquiridos no decorrer deste curso Cada etapa teve a dua importância dosr os Temas Transversais nas aulas de Ciências, contribuindo para a formação do aluno como cidadão. Neste sentido, faz-se um breve histórico das várias concepções de ensino que permearam as práticas pedagógicas e a perspectiva da nova educação brasileira, proposta a partir da reforma do Ensino

sociedade contemporânea ocorre valorização da ciência em detrimento ao conhecimento do senso comum, conferindo-se ao cientista o título de autoridade: “sabe sobre o que está falando e os outros devem ouvi-lo e obedecer-lhe (ALVES, 2003, 9-10)”. No entanto, Alves (2003) também destaca que muitas pesquisas científicas tiveram como ponto de partida o senso comum como, por exemplo, os provérbios, remédios caseiros etc. Referência: ALVES, Rubem. Filosofia da ciência: introdução ao jogo e suas…