A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES: SERÁ QUE A ESCOLA ESTÁ MESMO PREPARADA?

este usado atualmente, mas que sempre requer entendimento do uso; e o segundo sobre a função da escola e o papel do professor no processo de inclusão, sendo este fundamental para o desenvolvimento e sucesso do aluno. 2. NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Para formação de uma sociedade com um bom senso a respeito da inclusão é muito importante que tenha cuidado com a utilização da linguagem, com as palavras que se utiliza. A final é a partir da linguagem que se expressa à aceitação, discriminação respeito ou preconceito em relação às pessoas com necessidades especiais. De acordo com Sassaki, (2005) se desejarmos falar ou escrever construtivamente numa perspectiva de inclusão, sobre qualquer assunto, é importante conhecer e usar corretamente os termos técnicos, pois o uso desses termos é indispensável quando abordamos assuntos carregados de preconceitos. Sabemos que os termos podem ser considerados corretos ou incorretos, em função de valores diferentes e conceitos existentes em cada sociedade e em cada época. A expressão necessidades educacionais especiais ficou bastante conhecida no sistema escolar, no meio acadêmico e até mesmo no senso comum, com a intenção de neutralizar os contrastes negativos de termos anteriormente utilizados para distinguir indivíduos que por sua vez apresentam limitações motoras, cognitivas, físicas e etc. Conforme a Deliberação n. 02/03 – CEE, o termo “necessidades educacionais especiais” deve ser utilizado para…

COMO A ESCOLA DEVE TRABALHAR A FORMAÇÃO DO SUJEITO CULTURAL EM NOSSA SOCIEDADE? PrImeiramente acho que o professor deveria ser melhor remunerado, para assim estar mais estimulado a atuar com mais eficiência e motivação, mas penso que deve usar diversos meios, que vão muito além da sala de aula. Teatros, músicas, passeios, tratar de questões sociais, como drogas, corrupção e etc...Sempre buscando mostrar a REALIDADE, visando sempre provocar o PENSAMENTO E A REFLEXÃO de idéias nos alunos,…

dentro das nossas organizações. Todos, sem exceções, somos, ou podemos ser, um “empurrãozinho”, um investimento para muitas empresas que possuem uma visão sistêmica e fechada sobre o assunto. Este investimento, assim, a ser uma estratégia de muitas empresas para a obtenção do sucesso. A soma de diferentes ideias, valores, pode trazer resultados que nunca foram obtidos antes. Afinal, como diria o ditado: “Duas cabeças juntas, pensam melhor que uma”. E neste contexto, a soma de ideias de…

1 - Ciência, Psicologia e Senso Comum Ao longo da história humana, o ser humano sempre sentiu a necessidade de relacionar-se com seu semelhante. A comunicação, porém, muitas vezes não se estabelecia de forma fácil e, até hoje, isso acontece. Mas por quê, perguntaria você? Porque as pessoas são diferentes. Percebem os estímulos de forma diferenciada. Estruturam seu Mapa Mental de acordo com suas vivências e experiências pessoais. E, em virtude disso, têm comportamentos diferentes.…

buscam melhores condições de vida e de trabalho no nosso país), mas relacionados ao Brasil, não isolados em seus países. Assim, temas internacionais podem, sim, servir como panos de fundo para o tema da redação do ENEM, que, por sua vez, é sempre relacionado ao nosso país. 3.2 As competências avaliadas na redação do ENEM A banca elaboradora do ENEM concebe todas as questões, de todas as disciplinas e a proposta de redação baseada na Matriz de Competência do ENEM, a qual é divulgada pelo…

1. Apresentação Podemos observar que a inclusão tentando garantir uma educação de qualidade para os alunos com deficiência incluídos no ensino regular, trouxe através da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), o Atendimento Educacional especializado (AEE), um serviço da educação especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas…

interferências do processo educacional nelas próprias e no seu entorno, trazendo o seu significado, as oportunidades criadas, os processos nelas vividos e as experiências ali realizadas. O desafio maior é sem dúvida, o conhecimento em si, razão do nosso trabalho e função essencial da escola. No entanto, constantemente vai além, demonstrando-nos demandas novas, exigindo um posicionamento em relação aos novos desafios que se apresentam para a educação e que devem ser trabalhados neste…