Selma Garrido

Selma Garrido Pimenta, em seu livro, traz a importância do estagio na formação de professores, pois ele traz ao aluno uma aproximação da realidade que futuramente ele irá encontrar durante sua atuação. Mostrou como era difícil de realizá-lo, pois as escolas nem sempre recebiam estagiários e quando pudessem realizar o estágio eram mal recebidos e desviados dos seus objetivos, corrigiam cadernos e assim por diante. Na prática não podiam e nem aprendiam muita coisa já que não conseguiam realizar o

a política cultural. Trad. Dogmar M. L. Zibas. São Paulo: Cortez, 1988. ________. Os professores como intelectuais: rumo a uma pedagogia crítica da aprendizagem. trad. Daniel Bueno. Porto Alegre: Artes médicas, 1997. p. 157-163. PIMENTA, Selma Garrido, GHEDIN, Evandro (Orgs.). Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2005. ________. O estágio na formação de professores: unidade teórica e prática? 3. ed. São Paulo: Cortez, 2005.…

ser educado e pela falta de direcionamento correto em algumas situações por parte daqueles que a dirigem, mas é ser acima de tudo aquele profissional capaz de reinventar uma educação eficaz. REFERÊNCIAS LIBÂNEO, José Carlos; PIMENTA, Selma Garrido. Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectiva de mudança. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/es/v20n68/a13v2068.pdf. Acessado em 12/05/2014. TURCI, Flávia M. do Nascimento; LOTT, Paula Amorim; OLIVEIRA,…

2006. PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar: convite a viagem. Porto Alegre: ARTMED, 2000. PICONEZ, Stela C. Bertholo (Coord.). Prática de ensino e o estágio supervisionado. 11. ed. Campinas: Papirus, 2005. PIMENTA, Selma Garrido. Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2001. SCHÖN, Donald A. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre:…

curriculares para cursos de pedagogia.Cadernos de Pesquisa, v. 37, n. 130, p. 63-97, jan./abr. 2007 LIBÂNEO, J. C. Pedagogia, Ciência da Educação? Selma G. Pimenta (Org.). São Paulo; Cortez, 1996, p. 127. ____. Pedagogia e pedagogos, para quê? 6. ed. São Paulo: Cortez, 2002. _______Que destino os educadores darão à Pedagogia? IN: PIMENTA,Selma Garrido (Org.). Pedagogia, ciência da educação?. São Paulo: Cortez. 1996. SAVIANI, Dermeval. Pedagogia: o espaço da Educação na…

com/pedagogia/a-pedagogia-do-trabalho-para-alem-da-pedagogia-das-competencias http://vicenteoficina.blogspot.com/2007/12/o-projeto-poltico-pedaggico-o-projeto.html Raquel Maria Bortone Fermi Professora da Rede Municipal de São Paulo – SP PIMENTA, Selma Garrido. A Construção do Projeto Pedagógico na Escola de 1o. Grau. In: Série Idéias nº8. São Paulo: FDE/ Governo do Estado de São Paulo, 1992. GADOTTI, Moacir, ROMÃO, José E. (orgs.). Autonomia da Escola: Princípios e…

In: Nóbrega, V.L. Enciclopédia da Legislação do Ensino. Rio de Janeiro. CRUZ, Christiane Gioppo Marques da. Fundamentos teóricos das ciências naturais. Curitiba: IESDE, 2005. FRANCO, Maria Amélia Santoro; LIBÂNEO, José Carlos; PIMENTA, Selma Garrido. Elementos para a Formulação de Diretrizes Curriculares para Cursos de Pedagogia. Cadernos de Pesquisa, v.37, n. 130, jan./abr. 2007. p.63 a 97. FERREIRA, A. B. H. Aurélio século XXI: O dicionário da Língua Portuguesa. 3. ed.…

PAZ, Dirce Maria Teixeira. Importância do estágio supervisionado para a formação de professores. Novembro de 2012 JANUARIO, Gilberto. O estágio supervisionado e suas contribuições para a prática pedagógica do professores – UnG/SEESP PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena Lima. Estágio e docência. São Paulo: Cortez, 2004. LARISSA, S. M. Relatório final de estágio supervisionado de licenciatura em geografia: uma visão sobre a formação de um novo professor. Revista de…

Conteúdos, Estratégias, Avaliação, Disciplina.  Conhecer as tendências de educação-pedagogias e refletila na escola.  Possui a responsabilidade de identificar as dificuldades dos alunos, para tentar resolve-las; Referências PIMENTA, Selma Garrido. O pedagogo escola pública. São Paulo: Loyola, 1988. na GRISPUN, Mirian P. S. Zippin. Orientação educacional: conflito de paradigmas e alternativas para a escola. São Paulo: Cortez, 2006.

Claudia Mara; SOARES, Kátia C. Dambiski. Pedagogo escolar: as funções supervisora e orientadora. Curitiba: Editora IBPEX, 2010. LIBANEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? São Paulo: Cortez, 1998. LIBÂNEO, José Carlos; PIMENTA, Selma Garrido. Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectiva de mudança. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/es/v20n68/a13v2068.pdf. Acessado em 12/05/2014. SCHEIBE, Leda; AGUIAR, Márcia Angêla. Formação de profissionais…