a formação docente e o estagio

A FORMAÇÃO DOCENTE E O ESTAGIO
Marli Silva Dos Santos

Resumo
O presente trabalho tem como objetivo refletir como as práticas do estágio supervisionado curricular obrigatório do curso de licenciatura em História contribuio para minha a formação inicial de professora. As diversas reflexões sobre as práticas do estágio foram essenciais para a minha formação docente. Essa importante atividade me trouxe imensos benefícios para a minha aprendizagem enquanto aluna-estagiaria.

Palavras-chaves: estagio supervisionado, praticas docente.
Introdução
O Ensino de História envolve relações e compromissos com o conhecimento histórico, de caráter científico, com reflexões que se processam no nível pedagógico e com a construção de uma identidade social pelo estudante, relacionada às complexidades inerentes à realidade que convive. Na atualidade, a licenciatura de historia tem como objetivo formar professores que transformem a educação através do conhecimento. Segundo Filho 2010, “o Estágio Supervisionado é considerado um elo entre o conhecimento construído durante a vida acadêmica e a experiência real, que os discentes terão em sala de aula quando profissionais”.
Nesse sentido o estágio supervisionado permite o contato do aluno com as diferentes dimensões da formação, ele é um instrumento imprescindível neste contexto, pois proporciona ao aluno um contato com a realidade no qual ele irá atuar, este é um momento de analise e apreensão do real, sendo elemento fundamental para a nossa formação profissional.
Sendo assim a formação inicial é a base da profissão, e o estágio supervisionado contribuiu de forma muito positiva para minha formação docente, o mesmo me estimulou no desenvolvimento das atividades na construção dos saberes docentes. Foi nesse momento do estágio que vi realmente como é a realidade cotidiana. A parti da realização desse pude perceber o papel de professor diante dos diversos desafios enfrentados diariamente. Como salienta Januário, em seu texto