Segundo O Livro Texto Desenvolvimento Social

e interpretar textos em língua portuguesa pela forma como a leitura é processada na escola, desconsiderando-se, muitas vezes, os gêneros textuais que os alunos de fato têm contato no seu cotidiano. Muitos professores, por falta de conhecimento das teorias dos gêneros ou por ignorarem sua relevância, ainda trabalham a leitura de forma descontextualizada. Considerando a relevância social da leitura, Sole (1998, p. 18) afirma que: Poder ler, isto é, compreender e interpretar textos…

__________TURMA:_______ DISCIPLINA: PORTUGUÊS EIXO CAPACIDADE 1. COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA 1.1- Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e circulação da escrita na sociedade 1.2 - Conhecer os usos e funções sociais da escrita 1.3 - Conhecer os usos da escrita na cultura escolar 1.4 - Desenvolver as capacidades necessárias para uso da escrita no contexto escolar: 1.4.1 - Saber usar os objetos de escrita presente na cultura escolar. …

importância da literatura na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental e como em sala de aula o professor pode usá-la para o auxílio no desenvolvimento da linguagem e verificar as várias possibilidades de se trabalhar com ela. Quando o professor se reporta à literatura como um instrumento de auxílio pedagógico, a linguagem em desenvolvimento se torna mais eficaz e prazerosa. Foram utilizados como instrumentos de pesquisa diversos autores, entre eles Marta Morais da…

transmissão de vocabulário, regras gramaticais ou o cumprimento dos exercícios propostos no livro didático. Considerando que o uso do livro didático visa facilitar o trabalho do professor no processo de ensino em sala de aula, podemos pressupor que a escolha do material a ser utilizado deve ser de suma importância para pedagogos e docentes. No entanto, o que muitas vezes ocorre é uma es colha aleatória do livro didático, baseada em propagandas, marketing ou até limites no orçamento,…

literatura infantil na educação brasileira 3.2 -Conceito e finalidade da literatura infantil 3.4 -A Arte literária na escola: Um paradigma inovador 3.5 -Contos: uma perspectiva da aprendizagem significativa 3.6- As fábulas contribuindo para a interação social CAPÍTULO 4- TEORIA DA APRENDIZAGEM CONSTRUTIVISTA 4.1 -Literatura infantil como fonte de aprendizagem construtivista 4.2- -Piaget e Vygotsky no processo cognitivo 4.3-- Contribuição de Paulo Freire e Wallon 4.4- A tecnologia como…

ler desde os anos iniciais escolares. Busca-se também analisar o papel da escola e dos professores no incentivo a leitura e desenvolvimento deste habito, visto que há a necessidade, por parte de toda a sociedade, de uma maior conscientização e incentivo à leitura. Considerando a leitura uma ferramenta essencial no processo de aprendizagem, buscou-se através de diversos textos, um apoio teórico para esta proposta de trabalho. Palavras-chave: Leitura, series iniciais escolares, hábito de…

aprendizado sobre o estar alfabetizado, sobre o significado do estar alfabetizado, e as definições dos conceitos: decodificar, ler, escrever; aprendizagem e conhecimento segundo as ideias de Faraco; a elaboração de duas atividades que envolva as competências dos alunos na linguagem oral e na linguagem escrita; e a importância do trabalho com textos e da leitura na sala de aula para a alfabetização. Estar alfabetizado é:

envolvida com o curso. Dedico também à Raissa, minha adorada neta, pela qual eu tenho muito carinho. Agradecimento Agradeço a Deus, que me guiou e deu-me força para o desenvolvimento e concretização deste trabalho; à professora Márcia Gil Wagner, orientadora, que me auxiliou com dedicação. Aos meus familiares que num gesto de carinho, me incentivaram e me apoiaram, para que eu fosse perseverante diante…

Análise de um livro didático Livro didático analisado: A grande aventura: língua portuguesa, 4º ano. Elementos para analise: LEITURA, ESCRITA, AQUISIÇÃO LEXICAL. A proposta de análise do capitulo de um livro didático destinado ao 4º ano do Ensino Fundamental, não tem como objetivo aprofundar questões teóricas metodológicas constantes no material utilizado pelos alunos, em sala de aula, que cursam esta etapa do ensino. No entanto, tem por intuito, investigar se as orientações…

leitura, o desenvolvimento da imaginação, da emoção, dos sentimentos e da linguagem na educação infantil é extremamente importante que seja oportunizado momentos de estimulação e incentivo. Dessa forma, é real importância que a criança, mesmo na Educação Infantil, tenha contato com o livro. É imprescindível que o professor selecione livros de literatura infantil no nível de interesse das crianças conforme a sua faixa etária para que ele possa manipular, observar e gostar do contato com…