Análise de um livro didático

Análise de um livro didático

Livro didático analisado: A grande aventura: língua portuguesa, 4º ano.
Elementos para analise: LEITURA, ESCRITA, AQUISIÇÃO LEXICAL.

A proposta de análise do capitulo de um livro didático destinado ao 4º ano do Ensino Fundamental, não tem como objetivo aprofundar questões teóricas metodológicas constantes no material utilizado pelos alunos, em sala de aula, que cursam esta etapa do ensino. No entanto, tem por intuito, investigar se as orientações atuais, particularmente as que constam nos PCN’s, destinadas para o ensino da língua materna a estes estudantes de séries iniciais estão sendo aplicadas nos materiais didáticos a eles oferecidos, pois de acordo com as “orientações e parâmetros curriculares oficiais, o ensino de língua materna, nos cinco primeiros anos do novo ensino fundamental, deve organizar-se de forma a garantir ao aluno:

O desenvolvimento da linguagem oral e a apropriação e o desenvolvimento da linguagem escrita [...], lhes garantido o pleno acesso ao mundo da escrita, [...] mediante [...] O domínio da escrita alfabética e a proficiência em leitura e escrita [...], com também [...] A fruição estética e a apreciação critica da produção literária associada à língua portuguesa [...], O desenvolvimento de atitudes, competências e habilidades envolvidas na compreensão da variação lingüística e no convívio democrático com a diversidade dialetal [...] e por fim, “a práticas de análise e reflexão da língua, na medida em que se revelarem pertinentes, seja para a (re)construção dos sentidos de textos, seja para a compreensão do funcionamento da língua e da linguagem.” (Edital PNLD 2010, p.50) I. A leitura

A partir destas orientações e considerando a definição de leitura oferecida por CAFIERO, 2005 quando diz que “[...] a leitura é uma atividade ou processo cognitivo de construção de sentidos realizado por sujeitos sociais inseridos num tempo histórico, numa dada cultura [...]” (p.17), observaremos algumas