Análise de Livro Didático.

Universidade Federal de Campina Grande

Unidade Acadêmica de Matemática e Estatística

Disciplina: Prática de Ensino de Matemática III

Professor:

Aluna: Serilany Bento

Análise do Livro Didático

Campina Grande – PB
Junho de 2010 Análise do Livro Didático

1. Identificação do Livro Didático

Neste trabalho apresento um estudo qualitativo sobre a abordagem dada ao capítulo “Conjuntos” feita pelo livro didático “Matemática”. Este livro, por sua vez, tem por autor Luiz Roberto Dante, sendo o mesmo, da primeira edição e do volume 1 da editora Ática, 2005 – São Paulo.

2. Estrutura do Livro Didático

O sumário dos conteúdos do livro didático “Matemática” apresenta-se dividido em 10 capítulos, onde cada capítulo é estruturado em títulos. Após a apresentação do último capítulo, o autor traz, ainda, as seguintes seções:

Glossário
Questões do Enem – Exame Nacional do Ensino Médio
Respostas
Significados das siglas
Bibliografia

Apesar de o sumário ter uma estrutura claramente organizada, de construção lógica, o mesmo, não apresenta os subtítulos dos conteúdos, o que, por sua vez, dificulta, em parte, a localização do que se pretende encontrar. O livro didático possui 320 páginas, onde o capítulo 1, “Conjuntos”, foco desta análise, encontra-se nas páginas 7 à 15. Neste capítulo e em outros, está presente, ainda, a repetição das seções “Para Refletir” e “Leitura optativa”.

3. Aspectos teórico-metodológicos

A metodologia utilizada neste livro didático caracteriza-se, predominantemente, por oferecer oportunidades para que o próprio aluno construa e compreenda conceitos, antes de definições formais e regras operatórias e, ainda, por permitir que o aluno descubra idéias matemáticas através de pensamentos reflexivos, em especial, através da seção “Para Refletir”. No decorrer do capítulo “Conjuntos” foi possível verificar que o autor não