Segundo Haydt 2006

ensino, dificultando novas concepções. Não estou discutindo o melhor método com esse comentário e sim fazendo um apontamento sobre os novos métodos que surgem. Outro fator é o aumento da demanda que está tendo alcance a esse nível de ensino, segundo os dados do Censo da Educação Superior divulgados pelo Ministério da Educação, o total de alunos matriculados na educação superior brasileira ultrapassou a marca de 7 milhões em 2012. O dado acima deve ser comemorado, mas aí mora o…

Gil-Pérez, D. Formação de Professores de Ciências: tendências e inovações. 2ª ed. São Paulo: Cortez Editora. 1995. 119p.  Delizoicov, D.; Angotti, J.A.; Pernambuco, M.M. Ensino de Ciências: fundamentos e métodos. São Paulo: Ed. Cortez, 2002. 364p.  Haydt, R. C. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. 4a ed. São Paulo: Ed. Ática, 1994. 159p.  Krasilchik, M. Prática de Ensino de Biologia. 3a ed. São Paulo: Ed. Harbra, 1996. 267p.  Nieves Alvarez, M. et al. Valores e temas…

importantes para o professor sobre conteúdo, metodologia ou práticas que deram bons resultados ou algo que ainda precisa ser melhorado. É de grande importância para o professor, interferir no que Vygotsky chamou de zona de desenvolvimento proximal. Segundo (SILVA, 2007, p.13) “A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre aquilo que o ser humano consegue fazer sozinho e o que ele consegue desenvolver com a mediação do outro”. Através dos conhecimentos já adquiridos pelos…

análise realizada no Passo 2 desta etapa em formato de aula, por meio de apresentação em Power Point, e entregá-la ao professor para avaliação em data definida por ele. Nota: Essa apresentação deverá ser utilizada para a montagem da aula que deverá, segundo o desafio, ser apresentada à Coordenadora Pedagógica da escola. ETAPA 3 (tempo para realização: 5 horas)  Aula-tema: Gêneros textuais em uso como objeto de reflexão e análise. Ensino da leitura. Ensino da escrita. Como ensinar…

conhecimentos e promover o desenvolvimento e a formação dos indivíduos. Nesse contextoeducacional,asrelaçõesdeensinoeaprendizagempassamasersistematizadase,nessascondições, requeremumaabordagemfilosóficaecientífica. SegundoReginaHaydt(2006,p.13),  Apedagogiaéoestudosistemáticodaeducação.Éareflexãosobreasdoutrinaseossistemas deeducação.ADidáticaéumaseçãoouramoespecíficodePedagogiaeserefereaosconteͲ…

refletir as influências dessa ciência no dia-a-dia. D’ Ambrosio (1993, p.16) , defende a matemática como “ um fator de progresso social, como fator de libertação individual e política, como instrumento para a vida e para o trabalho”. Segundo Skovsmose (2001), o processo educacional deve ser entendido como um diálogo, numa parceria entre professor e aluno, de igual para igual. O ato de desenvolver uma atitude democrática na Educação faz com que o professor desça do…

alterações na (LDB) de 1996, para que não ficasse nenhuma dúvida sobre a obrigatoriedade da Educação Física no contexto escolar, principalmente, na Educação Infantil. Mas não ficou clara a obrigação de professores especialista para ministrar as aulas. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), lei nº. 9.394/1996, a Educação Infantil, sendo a primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os 6 anos de idade, em seus…

tradicionais, as crianças demonstram submissão intelectual, imobilidade, facilidade e receptividade. Observamos a motivação e incentivo de sua parte para a classe, embora o processo ensino aprendizagem nessa faixa etária tem que ser respeitado, segundo nossa avaliação neste dia a professora procurou nos mostrar que respeita o interesse infantil da sua sala, para que haja a descoberta do senso de observação, capacidade de concentração, e vontade de aprender, valorizando os estágios de…

Específicos Conhecer o que é Educação Infantil. Identificar o que é o lúdico na Educação Infantil. Perceber como as brincadeiras ajudam no desenvolvimento das crianças na Educação Infantil. 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA EDUCAÇÃO INFANTIL Segundo a Lei 9.394/96 é a primeira etapa da educação básica, tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar - lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer - lhes meios para progredir nos estudos…

Assinale a alternativa que apresenta respostas que seguem princípios, de acordo com a concep-ção de Piaget, que sustentam a prática pedagó-gica das professoras. a) Bia. b) Márcia. c) Marta. d) Márcia e Bia. e) Marta e Márcia. Questão 4 (Enade, 2006 - adaptado) Analise as seguintes afirmações: I - A Didática contribui para transformar a prática pedagógica da escola, ao desenvolver a compreensão articulada entre os conteúdos a serem ensinados e as práticas sociais. II - A Didática…