Segundo Freire 1996 96 O Bom Professor é O Que Consegue

Aprendizagem: Relação Professor e Aluno RESUMO: Este estudo trata da afetividade e aprendizagem na relação professor/aluno, definindo como resultado imprescindível a atender os anseios dos alunos na sua aprendizagem. Afetividade é se preocupar com seus alunos é reconhecê-los como indivíduos autônomos em busca de sua identidade. Esta relação é uma condição do processo ensino/aprendizagem, ela dinamiza e dá sentido ao processo educativo. Palavras chave: afetividade, aprendizagem,…

O PROFESSOR QUE FAZ A DIFERENÇA AOS OLHOS DOS ALUNOS TEACHER MAKES A DIFFERENCE TO THE EYES OF STUDENTS PROFESOR HACE LA DIFERENCIA A LOS OJOS DE LOS ESTUDIANTES Everton Zambon1 everton@facilitare.com.br Mirela Jeffman dos Santos2 mirelajs@gmail.com Síntia Lúcia Faé Ebert3 sintiaebert@hotmail.com Orientadora: Professora Dra. Leda Lísia Franciosi Portal4 llfp@pucrs.br RESUMO Este artigo versa sobre possíveis características docentes que fazem com que o professor marque, de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA DANIELLE SILVA DA COSTA A VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR NO PROCESSO EDUCATIVO Cruzeiro do Sul - Acre 2012 DANIELLE SILVA DA COSTA a VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR NO PROCESSO EDUCATIVO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Interdisciplinar Orientadora: Profª: Bernadete Strang, Carlo Eduardo Gonçalves, Marcia Bastos, Okçana Battini. Cruzeiro do Sul – Acre…

(EJA), podemos perceber que no decorrer de sua história houve alguns progressos no que se refere à legislação que rege esta modalidade de educação,especialmente nas últimas duas décadas com a promulgação da Constituição Federal de 1988 e a LDB 9394/96. Contudo, apesar dos amparos legais, que determinam as características e objetivos desta modalidade de ensino, sabemos que a mesma ainda não garante uma educação de qualidade para os sujeitos que buscam na EJA uma oportunidade de ascensão…

69 VIDA DE ENSINO (ISSN 2175 – 6325) O PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E SUA ATUAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE JOVENS E ADULTOS Cleisa Maria Coelho Braga1 Gilma Guimarães2 Resumo: Este trabalho analisa a forma em que o ensino da Língua Portuguesa está sendo ministrado na Educação de Jovens e Adultos. A metodologia do trabalho constou do uso de questionários e de observações in loco que possibilitaram fazer algumas considerações sobre o trabalho vivenciado pelas…

sentimento de culpa por colaborar com id e de recompensa quando tem influencia nas atitudes jugadas correta. Dessa forma, pode-se perceber que o Id e o Superego são elementos inconscientes geradores de conflitos no Ego, onde ele é responsável. Segundo Gabriela Cabral O Ego quando influenciado pelo Id torna um indivíduo agressivo, dependente, escandaloso, histérico, impaciente, mal-humorado, rebelde, falso, egoísta, etc. Enquanto que quando influenciado pelo Superego torna o mesmo…

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE OLINDA FACHO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA MARIA EMANUELY SANTIAGO DA SILVA MARTA MARIA BATISTA LINS A INTERFERÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM OLINDA 2012 MARIA EMANUELY SANTIAGO DA SILVA MARTA MARIA BATISTA LINS A INTERFERÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia), apresentado como exigência para obtenção do título de em Pedagogia…

da instituição de ensino, que informou por escrito as 3 (três) principais dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos. Introdução A abordagem sobre as dificuldades de aprendizagem remete-nos primeiro sobre o que é aprender. Paulo Freire descreve da seguinte forma: “... aprender não é um ato findo. Aprender é um exercício constante de renovação...”. Aprender é recolher, selecionar, organizar, integrar as informações e transformá-las em aprendizado, ou seja, estruturar…

conhecimento pela criança. Tem também por objetivo analisar a interação entre aluno/professor, alunos entre si e com o ambiente escolar no seu dia a dia. A teoria é bem diferente da prática em sala de aula, pois, para conhecer a verdadeira necessidade de uma escola em uma comunidade se faz necessário um projeto ou algo que leve o professor conhecer melhor a realidade da comunidade onde vivem seus alunos. Paulo Freire, em uma de suas obras mais famosas nos diz que “Todo futuro é a…

ADULTOS: PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE Apucarana 2015 DAIANE CRISTINA DE SOUZA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Apucarana – FAP, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profª. Ms. Marlene Mariotto Gaspar. Apucarana 2015 DAIANE CRISTINA DE SOUZA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE Trabalho de…