Segundo Fernando Hernández 1998 E Paulo Freire 2001

complementar a essa lei.” Entende-se que, a escola é uma instituição social e democrática na qual ocorrem, de forma intencional e sistemática, o ensino e a aprendizagem de diversos conhecimentos produzidos ao longo da história, como afirma Alarcão( 2001) dizendo que: Na escola, as pessoas organizam-se para ensinar e educar, para aprender e ser educadas. Na educação formal, cruza-se um conjunto de vetores. Destacarei os políticos, os administrativos, os curriculares e os pedagógicos.…

significado dessa prática em benefício ao processo educativo. (HOFFMANN, 2001, p. 10). 2.1.1 Avaliação diagnóstica Essa proposta de avaliação consiste em buscar nos resultados das avaliações uma espécie de diagnóstico do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno, para que assim, se encontre uma maneira de avançar desse estágio quando for insatisfatório, e a partir dessa nova oportunidade acompanhar o seu crescimento. Segundo Sant’Anna (1997) “avaliação diagnóstica visa…

que temos? O que queremos? 28 4.3 Currículo e formação 31 5 – CICLOS DE APRENDIZAGEM: ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 33 6 – INTERDISCIPLINARIDADE: CONSTRUINDO DIÁLOGOS 35 6.1 Interdisciplinaridade: histórico das reflexões no município de São Paulo 37 6.2 Interdisciplinaridade: discutindo conceitos 41 7 ̶ AVALIAÇÃO NO CONTEXTO DO CICLO INTERDISCIPLINAR 45 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 52 1 – INTRODUÇÃO A construção dos Direitos de Aprendizagem no Ciclo Interdisciplinar dialoga…

Científica e Tecnológica - Universidade Federal de Santa Catarina fabiopgon@hotmail.com Renata Hernandez Lindemann Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica - Universidade Federal de Santa Catarina relindemann@yahoo.com.br Fernando José Fernandes Gonçalves Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica - Universidade Federal de Santa Catarina fernando@ced.ufsc.br Este trabalho resulta de aprofundamentos e desdobramentos de artigo apresentando no

para todos e todas, ao longo da vida. E a escola é um espaço privilegiado para isso. A Educação Ambiental na legislação brasileira apresenta uma tendência em comum, que é a necessidade de universalização dessa prática educativa por toda a sociedade. Segundo o Censo Escolar do INEP, 94% das escolas do Ensino Fundamental, praticam a educação ambiental, seja por meio da inserção temática no currículo em projetos ou até mesmo em disciplina específica. Entretanto isso não significa que ela…

Polo Belém república-7224 Pedagogia Projeto multidisciplinar III Ana Paula silva da silva- RA-384601 Jacinete pereira das chagas –RA- 384062 Luiz Fernando viera da silva- RA -8174754796 Vanisia Paula Gonçalves de Sousa silva- RA- 393298 Atividades Práticas Supervisionadas Prof. Gilse T. Lazzari Perosa Belém- Pará Introdução O objetivo desse trabalho é aprimorar o conhecimento sobre a pedagogia de projetos, sendo uma nova forma de conceber uma educação mais

atividades de tecelagem e bordado. As ideias modernizadoras começaram a influenciar as aulas de Arte somente nos anos 1960, com o surgimento do movimento da Escola Nova. Na época, a proposta era romper totalmente com o jeito anterior de trabalhar. Segundo esse modelo (denominado de escola espontaneísta ou livre expressão), os professores forneciam materiais, espaço e estrutura para as turmas criarem e não interferiam durante a produção dos alunos. Tudo isso para permitir que a arte…

projeto pedagógico da escola é elaborado sob coordenação do diretor e equipe pedagógica em conjuntamente com a comunidade escolar e posteriormente aprovado pelo conselho escolar. Falta aqui 2 DESCRITORES DA ESCUTA PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL Freire (1997 pg. 32) também nos leva a refletir sobre o processo da educação, A educação é um processo social pelo qual o indivíduo aprende as coisas necessárias para se ajustar aos grupos e a sociedade em que vive e, assim, aprende a…

(quatro encontros). Na etapa teórica foram desenvolvidas atividades como os professores utilizando recursos como: textos, slides, músicas e vídeos, foi aberta uma discussão sobre a preocupação dos professores com conteúdos e notas deixando para segundo plano assuntos que instigam os alunos para vida em sociedade (cidadania), apresentaram slides sobre os PCNs, mostrando que a escola sendo de grande influência na vida das crianças contribui na construção de valores, podendo então…

prática e que é extremamente difícil atender a todos os alunos em uma classe onde existem, por exemplo, mais de trinta; isso exige do professor uma constante atualização e uma aproximação do novo. Mas não é apenas isto que preocupa o pedagogo, pois, segundo GARDNER (1985), quanto ao âmbito escolar, embora as escolas declarem que prepararam seus alunos para a vida, a vida não se limita apenas a raciocínios verbais e lógicos. O foco deste trabalho é investigar meios de desenvolver…