Segundo Dubet

pela presença de fortes traços universalistas, esse modelo começa a entrar em crise nos últimos trinta anos do século XX, com a massificação do sistema de ensino e a forte presença de populações migrantes na composição do público esco- lar (Dubet, 1996; Dubet e Martuccelli, 1998). No Brasil, o nascimento da reflexão so- ciológica sobre a educação foi amplamente ancorado na perspectiva de Durkheim, sis- tematizada por Fernando de Azevedo, em seus trabalhos dos anos de 1940 (Azevedo, 1940;…

integração social. O centralismo cede lugar à lógica territorial e descentralizada como instrumento de adaptação das intervenções e de participação das instituições locais numa estrutura de efectiva parceria. 3 Este conceito resulta da ideia segundo a qual para receber ajudas públicas torna-se necessário em contrapartida fornecer um trabalho à sociedade. 194 Rodrigues, Eduardo Vítor - O Estado e as Políticas Sociais em Portugal Sociologia: Revista do Departamento de…

Alguns modelos comuns foram escolhidos pela afinidade com a proposta do curso, e, utilizando como autores base CRUZ E JORDÃO (2004) e PIMENTA E ANASTASIOU (2002), serão explicitados a seguir: 2.3 Modelo Construtivista O modelo construtivista, segundo Cruz e Jordão (2004) revela a faceta ativa e inquieta do ser humano na procura e organização do conhecimento acerca do mundo que o rodeia. Como premissa básica de que o indivíduo é um ser ativo na construção do conhecimento e não um…

pesquisa. Buscando estabelecer relações entre as questões teórico-filosóficas e a prática pedagógica, procura-se elencar alguns aspectos que se julgam necessários no processo de construção do conhecimento, na perspectiva de uma educação libertadora. Segundo Vygotsky (2003), a aprendizagem resulta da interação entre as estruturas do pensamento e o contexto social, num processo de construção e reconstrução pela ação do sujeito sobre o objeto a ser conhecido. Para ocorrer a aprendizagem…

identidade através do mecanismo psicológico da inversão da escala de valores. Em comum, os nossos beneficiários partilham uma história que os levou a percorrer todas as etapas do percurso da desinserção analisadas por autores como Gaulejac, Paugam, Dubet, etc.. Não conseguindo fazer face aos acontecimentos da vida, começaram por desenvolver estratégias defensivas alicerçadas na negação da realidade e na fuga para o culto da ilusão de uma saída imediata. É o caso, já referido, de…

aplicada os art.181 e 182 do código penal. Tendo o orçamento da Seguridade Social destinado ao Fundo Nacional do Idoso os recursos necessários para aplicação em programas e ações relativos ao idoso, garantindo o acesso ao direito alcançado pelo país segundo PEREIRA (2005). O reconhecimento de que as políticas, os serviços, as instituições e os agentes de proteção social convencional não mais respondem adequadamente a essas novas necessidades, exige a revisão dos compromissos…

alunos se encontram. Deste modo, fica colocado que a inadequação e conseqüentemente, a violência escolar, situam-se no corpo discente e nas suas “famílias desestruturadas”7, assoladas por aquilo que os educadores percebem como “crise de valores”. Segundo Sallas et al (1999, p. 211), “para os professores, a violência encontrada nos jovens de hoje tem origem na própria família, na ausência ou na falta de compromisso com seu papel social”. Ao colocar a causa da indisciplina e da violência…

Lima (1987), João Formosinho (1987), e Raul Iturra (1990ª, 1990b). 2 Ver, entre outros, Baudelot e Establet (1971, 1975) Bourdieu e Passeron (1978), Bourdieu (1982 [1971]), Young (1982 [1971]), Bernstein (1982 [1971]), Duru-Bellat (2000, 2002), Dubet (2001, 2003). 3 Mas estas invariantes estruturais não invalidam a existência de singularidades, quer no que diz respeito ao insucesso de crianças e jovens pertencentes às chamadas classes dominantes, quer no que diz respeito ao…

irreversíveis em todo o planeta em maior ou menor grau. Essa luta de caráter ideológico-político teve na educação um pilar para o desenvolvimento e propagação dos ideais da classe dominante. Partindo da conceituação da ideologia, podemos considerar segundo Chauí (1986), aquela pressupõe uma série de distorções da realidade, apresentando-se como “verdades” e “totalidades”, tentando não deixar margem para localizar as manipulações, formas de dominação e parcialidade e tradução da realidade.

nas primeiras. A preservação de laços sociais entre vizinhos e o sentimento de insegurança, provavelmente, no caso brasileiro, exacerbado pelo alto grau de desconfiança nos policiais, paralisariam as pessoas para acusar os danos a elas causados. Segundo estudos internacionais, a impunidade relativa explica porque, embora criminosos sejam conhecidos pelos moradores de tais vizinhanças, uma espécie de omerta, ou lei do silêncio, ou cumplicidade forçada impede a denúncia daqueles.…