Genero e Educação

Educação segundo Emile Durkheim e Karl Marx. Karl Marx Matérias que permitem uma interpretação de partido ou de classe, que, como a economia política e a religião permitem conclusões diferentes, não devem ser admitidas nas escolas de qualquer grau. (MARX, Karl. E a pedagogia moderna, p.112). Para Marx não era favorável ter essas matérias, pelo fato de permitir conclusões diferentes, ou seja, qualquer pessoa teria opinião formada por esses assuntos, segundo Marx na escola deveria ensinar matérias como as ciências naturais, gramatica que não se variam quando ensinadas por um crente ou por um livre pensador, como o pensador ou um crente poderia admistrar essas disciplinas eles não teria tal opinião sobre ela, seria um só fundamento, sem influencias da opinião do educador sobre as disciplinas e assim todos os jovens deviam assimilar da própria vida, do contato direto com as experiências dos adultos. É possível ver o que fazem a burguesia e o estado para a educação e o ensino da classe trabalhadora. ( MARX, Karl, FRIEDRICH, Engels. Textos sobre educação e ensino, p. 90) Segundo Marx as escolas não contribuíam em nada para a moralidade da classe trabalhadora, ele não enxergava uma boa educação oferecida pelo estado, na opinião de Marx, o estado usava a educação para controlar a classe trabalhadora. Marx via na instrução das fábricas, criadas pelo capitalismo, qualidades a serem aproveitadas para um ensino transformador

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO ÉMILE DURKHEIM ANDRÉ DANTAS ANNE PESSOA IVANILDES PAULA JOSIEL SOUSA LÚCIA SOUSA LÚCIO JOSÉ SOLANGE MANAUS – AM 2010 ANDRÉ DANTAS ANNE PESSOA IVANILDES PAULA JOSIEL SOUSA LÚCIA SOUSA LÚCIO JOSÉ SOLANGE ÉMILE DURKHEIM Trabalho de pesquisa apresentado ao professor tutor Victor…

SOCIAL Trabalho solicitado pelo Prof: Marcos Paulo Uliana para obtenção de nota e avaliação do 1º bimestre, da turma__3D_____, do Ensino Médio da disciplina de Sociologia. GUARULHOS-SP 2013 Introdução Será abordado este trabalho, pelas visões e pensamentos de Émile Durkhein, como era a visão de trabalho, de divisão de serviço e sobre a coesão social envolvida a nossa volta, onde á uma confirmação da sua vida e de como ele queria ver. …

VIDA E OBRA DE ÉMILE DURKHEIM Viveu numa família muito religiosa, pois seu pai era um rabino( professor mestre).Porém, não segui o caminho da família, optando por uma vida secular ( social ). Desde jovem, foi um opositor da educação religiosa e defendia método cientifico como forma de desenvolvimento do conhecimento. Em boa parte dos seus trabalhos, procurou demonstrar que os fenômenos religiosos tinham origem em acontecimentos sociais. Aos 21 anos de idade, Émile foi estudar na…

Atividade DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO SEMESTRE: 2014/2 Polo: Palmitos - SC Turma: Pedagogia Grupo/Aluno:Joceane Brandt Émile Durkheim, Karl Marx e Max Weber são considerados os pensadores clássicos da Sociologia. Cada um, dentro de uma linha teórica e metodológica específica, fez análises sobre a sociedade que emergiu no século XVIII e se consolidou no século XIX. Weber / Marx / Durkheim Estes pensadores também fizeram análises, algumas mais rigorosas…

sendo considerado o pai da Sociologia – provavelmente o primeiro pensador moderno. Comte defendia a ideia de que para uma sociedade funcionar corretamente, precisa estar organizada e só assim alcançará o progresso. Seu esquema sociológico era tipicamente positivista, corrente com grande expressão no século XIX. Portanto nesse trabalho falaremos um pouco dos pensadores clássicos da Sociologia e suas ideias, que são três: Marx, Durkheim e Weber. Karl Marx Economista, filósofo e…

Karl Marx e Friedrich Engels, Emile Durkheim e Max Weber e seus respectivos diagnósticos sobre a modernidade, analise e explique o Taylorismo e o Fordismo. Introdução Sabendo-se que o Fordismo foi o nome dado ao modelo de produção de automóveis, instituído pelo engenheiro Henry Ford, que consistia em aumentar a produção através do aumento de eficiência e baixar o preço do produto, resultando no aumento das vendas. E o Taylorismo é um método de concepção de produção…

Biografia de Emile Durkhein Nasceu em 1.858 DavidÉmile Durkheim, em Épinal, região de Lorena na França. Ele consolidou a Sociologia como ciência empírica e se tornou o primeiro professor universitário de Sociologia em sua primeira aula falou sobre a solidariedade social. Viveu durante épocas conturbadas como por guerras. Durkheim conseguiu através de seus feitos se tornar mais notável sociólogo Francês, após Comte ter criado a Sociologia de fato. Via na ciência social uma expressão…

Trabalho de Sociologia Émile Durkhein Nomes: Ana Amélia Cardoso Francisco Bernardo Abdo Carim Drielly Almeida Lopes Natália Santos Marçola Thiago Lucio do Carmo Borges Biografia de Émile Durkheim Émile Durkheim nasceu na cidade de Épinal, na França, na região de Lorena, no dia 15 de Abril 1858. Faleceu em 15 de Novembro de 1917. É considerado juntamente com Max Weber, um dos fundadores da sociologia moderna. Considerado PAI da…

ESTUDO DIRIGIDO DURKHEIM: A EDUCAÇÃO COMO SOCIALIZAÇÃO E INDIVIDUAÇÃO 1. Por que segundo Durkheim, a educação pode ser considerada um fato social? Émile Durkheim considera a educação um fato social, e tem por objetivo criar um ser social com base em uma forma de coerção permanente exercida sobre a criança pelo meio social para moldá-la à sua imagem, e da qual os pais e professores não passam de representantes e intermediários. Para ele basta observarmos que o…