Estudo dirigido

ESTUDO DIRIGIDO

DURKHEIM: A EDUCAÇÃO COMO SOCIALIZAÇÃO E INDIVIDUAÇÃO

1. Por que segundo Durkheim, a educação pode ser considerada um fato social?

Émile Durkheim considera a educação um fato social, e tem por objetivo criar um ser social com base em uma forma de coerção permanente exercida sobre a criança pelo meio social para moldá-la à sua imagem, e da qual os pais e professores não passam de representantes e intermediários. Para ele basta observarmos que o comportamento das crianças não é espontâneo, e sim ensinado pelo grupo a sua volta, que impõe valores, sentimentos e costumes, como os hábitos de higiene, alimentação, vestuário, etc.

2. Explique por que Durkheim diferencia a “educação” e “pedagogia”.

Para Durkheim a educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social, tem por objeto suscitar e desenvolver na criança certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança particularmente se destine. Quanto à pedagogia Durkheim a define como uma orientação consciente da ação educativa sistemática que visa formar as novas gerações. Ele ainda ressalta que as duas se complementam por que o papel da pedagogia “[...] não é o de substituir a prática educativa, mas guiá-la esclarecê-la, auxiliá-la remediando as lacunas que venham a produzir-se e corrigindo as insuficiências que venham a ser observadas”.

3. Em sua opinião, quais problemas podem surgir quando o individuo é educado apenas para se adaptar a uma função que irá desempenhar na divisão do trabalho social?

É por meio do trabalho que o homem se relaciona com a sociedade, com a prática social e consigo mesmo. É pelo trabalho que o homem se faz homem, constrói a sociedade, transforma-a e faz história. Mas, quando o homem vive para o trabalho, vive do trabalho, pra a função que lhe é dada, ele não reproduz outras