Salas De Aula Ufsm

Esse relato aborda vivências participativas com crianças do Maternal A (3 anos) do CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARAÍSO a partir de estudos e orientações previstas no Projeto Biblioteca Itinerante Alternativa, Instituto Agronelli,. Desenvolvidas nas aulas cotidianas percebemos o interesse das crianças pela literatura e mudança em atitudes rotineiras em relação à leitura. A interação entre crianças e a educadora resultou em práticas educativas exitosas. Por meio das leituras oportunizamos…

disciplina, como se não soubéssemos que escola, família, a vida sobretudo, se constroem em parte de erro e acerto, e esforço. Mas, se não podemos reprovar os alunos, se não temos mesas e cadeiras confortáveis e teto sólido sobre nossa cabeça nas salas de aula, como exigir aplicação, esforço, disciplina e limites, para o natural crescimento de cada um? Cansei de falas grandiloquentes sobre educação, enquanto não se faz quase nada. Falar já gastou, já cansou, já desiludiu, já perdeu a…

voltado para o desenvolvimento de competências e habilidades, apoiado na associação ensinopesquisa e no trabalho com diferentes fontes expressas em diferentes linguagens, que comportem diferentes interpretações sobre os temas/assuntos trabalhados em sala de aula. Portanto, esses são os fatores que dão unidade ao trabalho das diferentes disciplinas, e não a associação das mesmas em torno de temas supostamente comuns a todas elas. (BRASIL, 2002b, p. 21-22). Portanto, a…

metodologia e conteúdos 1.2 Registro GAP – CCSH: 1.3 Coordenador: Prof. Dr. Jair A. Krassuski 1.4 Bolsistas: Simone Becher Araújo Moraes e Rafael Luiz Soares 1.5 Curso: Filosofia – Centro de Ciências Sociais e Humanas 1.6 Financiamento: Prolicen / UFSM 1.7 Vigência do projeto: Maio – Dezembro de 2008 1.8 Abrangência do relatório: Maio – dezembro de 2008 2. INTRODUÇÃO O presente relatório tem como finalidade descrever as atividades…

| |Rocha |1990 |Trabalha o ambiente organizacional, tanto em seus aspectos internos como externos, paralelo| |(1997) | |a teoria desenvolvida em sala de aula, que permite avaliar e analisar as possíveis | | | |consequências de decisões adotadas. | |Gramigna | |Partindo de

excelente multiplicador de idéias, levando informação e consciência para as suas respectivas famílias. PALAVRAS-CHAVES: Horta Escolar. Ensino. Educação Ambiental. _______ [2] Lisiane Porto é graduada em Pedagogia pela UFSM de Santa Maria – RS, em 2008. Leciona no currículo na Escola Estadual de Ensino Fundamental Eveline da Fonseca Oliveira – RS, leciona na Escola Carlos Müller no município de Cerro Branco – RS. E-mail da autora:lisiane.porto@uol.com.br.…

parcial para obtenção do grau de Especialista em Gestão Pública Municipal COMISÃO EXAMINADORA: Breno Augusto Diniz Pereira, Dr. Administração (Presidente/Orientador) Gilnei Luiz de Moura, Dr. Administração (UFSM) Kelmara Mendes Vieira, Dr. Administração (UFSM) Santa Maria, novembro de 2011. Os novos caminhos para o desenvolvimento do educando – Uma análise do Projeto de Aceleração no Município de Restinga Seca - RS RESUMO Este…

O PROCESSO AUDIOVISUAL NAS AULAS DE FILOSOFIA Everson Daniel Silva da Costa Resumo: Neste artigo apresentamos a relação entre Filosofia e Cinema do ponto de vista didático-pedagógico. O contexto que envolve o ensino de filosofia para jovens, na escola, é complexo já que há tantos possíveis objetivos educacionais que podemos atribuir à filosofia, tantos fins filosóficos e as possíveis formas de alcançá-los. Nossa proposta será usar o cinema como uma forma auxiliar, de…

REFERÊNCIAS 12 APRESENTAÇÃO Este documento relata as atividades desenvolvidas durante a aula prática de Laboratório de Física para Engenharia Ambiental realizada nos dia 12 de setembro de 2011, ocorrida nas dependências físicas do Laboratório de Águas e Efluentes, sala 211 – bloco IV do Centro de Educação Superior Norte do Rio Grande do Sul (CESNORS/UFSM), na cidade de Frederico Westphalen. Esta foi uma aula prática referente pêndulo simples, ocorrida sob a orientação da professora…

geral em volta do que foi observado. Observando um dinamômetro, ocorreram diversas modificações em sala de aula para poder montar um material que fosse didático, como por exemplo, a troca da mola de metal pelo elástico avulso Powerlastic, Terminado a parte física, foi feita a calibração do elástico aplicando o ”zero” no local de início do elástico. E então através dos ensinamentos em sala de aula sobre a lei de Hooke, foi usada a fórmula Fe=K x X, onde era feito a todo o momento a…