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relacionamento entre professor e aluno na sala de aula? De onde provém o problema da indisciplina? Do aluno? Do professor? Da metodologia? Da sociedade? Da família? Qual a melhor forma de obter a disciplina desejada? Será através do autoritarismo, da imposição, de ameaças ou, através do diálogo, da conscientização, do comprometimento? É importante salientar que disciplina se aprende e é do interesse de todos, porque facilita as relações interpessoais. Dessa forma, é necessário que nas Instituições Educacionais, onde existem vários profissionais, cada um com sua maneira de ver, pensar, sentir e agir construam um Projeto Político Pedagógico, com a participação de toda Comunidade Escolar, baseado em ações coletivas a serem seguidas por todos na busca de um mesmo ideal pedagógico, isso com certeza, facilitará aos educandos a percepção dos valores norteadores daquela instituição. Além disso consideramos muito importante que as regras disciplinares da sala de aula e da escola sejam construídas coletivamente, pois só assim os alunos sentir-se-ão comprometidos 1Professora do Sistema Público Municipal; licenciada em Geografia pela UFSM; especialista em Orientação Educacional pela UFSM; aluna do Curso em Gestão Educacional - UFSM.(an1nh2@hotmail.com) 2 Professora do Sistema Público Estadual; licenciada em Português; aluna do Curso de Especialização em Gestão Educacional - UFSM.(elisanex1@hotmail.com) 3 Aluna do Curso de Especialização em Gestão Educacional -…

grandes alterações em suas práticas cotidianas conforme a evolução da sociedade, considerada atualmente como uma sociedade contemporânea pertencente a inovações sociais. As novas tecnologias que surgem como forma de melhorar o armazenamento de dados, rapidez na troca de informações e forma instantânea de comunicação, influenciam diretamente na prática dos professores na sala de aula. Computadores, celulares, Ipod’s, etc., constituem, atualmente, a sala de aula dos estudantes. O…

PPGL/UFSM E-mail : alison.ufsm@gmail.com Resumo: Este trabalho tem por objetivo apresentar as dificuldades iniciais encontradas pelo PIBID/espanhol da UFSM durante as primeiras reuniões do grupo de trabalho que tem entre seus integrantes acadêmicos do curso de letras espanhol e professores da rede estadual de ensino. Os relatos fazem parte do período inicial do projeto PIBID/espanhol da UFSM quando estavam sendo estabelecidos os objetivos das oficinas de ensino de língua que seriam…

remoção para esta escola. Ela é referência na rede em educação inclusiva. Já recebeu prêmios pelo trabalho que vem realizando com os alunos inclusos. Até 2011 a Escola Municipal de Educação Básica atendia a Educação Infantil de 4 e 5 anos e Ensino Fundamental até o 6º Ano. Com o redimensionamento da rede, em 2012 está atendendo a Educação Infantil e Ensino Fundamental até o 3º Ano. São 410 (quatrocentos e dez) alunos sendo 21(vinte e um) inclusos na Educação Infantil, 1º, 2º e 3º ano dos…

escritas e documentos antigos, é fundamental. Em um mundo em que a revolução tecnológica é algo diário, proporcionando profundas modificações no cenário global, naturalmente o universo do conhecimento, de como se dá o conhecimento, também é incluído nesse processo de mudança. Considera-se, então, que o ensino de Paleografia deva ser mais ativo diante do mundo atual, e um dos meios para que isso venha a se concretizar é pelo auxílio das ditas Novas Tecnologias, como, por exemplo, do…

Matemática - UFSM Professora Assistente do Departamento de Metodologia de Ensino do Centro de Educação - UFSM. RESUMO Este trabalho resulta de atividades desenvolvidas pelo grupo do Programa de Educação Tutorial (PET) do Curso de Matemática da Universidade Federal de Santa Maria em parceria com um dos setores do Laboratório de Metodologia de Ensino (LAMEN), do Departamento de Metodologia de Ensino, do Centro de Educação, denominado Laboratório em Educação Matemática Escolar…

acadêmicos do Centro de Educação da UFSM, em conjunto com professoras do sistema público e privado de Santa Maria. Sendo assim, essa pesquisa consolida-se em diferentes contextos escolares, através de propostas de um trabalho formativo dinâmico e desafiador que tem como foco o estudo e o desenvolvimento das concepções infantis sobre a lecto-escrita, através da interação entre pares envolvendo a problematização dessas concepções. Para tanto, desenvolvemos esse estudo a partir da…

portanto, estar articulada ao projeto pedagógico do curso (PICONEZ, 1998). O Estágio Curricular Supervisionado do Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para a Educação Profissional da UFSM têm uma carga horária de 315 horas, distribuídas em três semestres, como estágio supervisionado I, II e III. O objetivo é que o estudante (professor em formação) possa atuar na Educação Profissional de acordo com as habilidades e competências necessárias para assumir, na…

UFSM vencedora PLANO DIRETOR DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 2012-2013 UFSM MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA GABINETE DO REITOR MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA PLANO DIRETOR DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO – PDTI 2012-2013 Santa Maria, RS, abril de 2012. DILMA VANA ROUSSEFF Presidenta da República ALOIZIO MERCADANTE Ministro de Estado da Educação AMARO HENRIQUE PESSOA LINS Secretário de Educação Superior…

EXPERIMENTO REMOTO DE PÊNDULO INVERTIDO PARA APLICAÇÃO PRÁTICA DE SISTEMAS DE CONTROLE Matheus Nothen de Medeiros Acadêmico do curso de Engenharia de Controle e Automação UFSM matheusnothen@yahoo.com.br Vinícius Trentin Acadêmico do curso de Engenharia de Controle e Automação UFSM trentinvinicius@gmail.com Rodrigo da Silva Guerra Professor/Pesquisador do curso de Engenharia de Controle e Automação UFSM rodrigo.guerra@ufsm.br Frederico Menine Schaf Professor/Pesquisador…