formação inicial versus formação continuada de professores de língua espanhola

FORMAÇÃO INICIAL VERSUS FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESPANHOLA: MÉTODOS E ABORDAGENS CONFLITANTES QUANDO SE APROXIMAM UNIVERSIDADE E ESCOLA
FORMACIÓN INICIAL VERSUS FORMACIÓN CONTINUADA DE PROFESORES DE LENGUA ESPAÑOLA: MÉTODOS E ABORDAJES CONTRADICTÓRIOS CUANDO SE APROXIMAN UNIVERSIDAD Y ESCUELA
WAGNER, Alison Marcelo
Mestrando em Letras- Universidade Federal de Santa Maria
ORIENTADORA: MARCHESAN, Maria Tereza Nunes
PPGL/UFSM
E-mail : [e-mail]

Resumo: Este trabalho tem por objetivo apresentar as dificuldades iniciais encontradas pelo PIBID/espanhol da UFSM durante as primeiras reuniões do grupo de trabalho que tem entre seus integrantes acadêmicos do curso de letras espanhol e professores da rede estadual de ensino. Os relatos fazem parte do período inicial do projeto PIBID/espanhol da UFSM quando estavam sendo estabelecidos os objetivos das oficinas de ensino de língua que seriam ministradas pelos alunos-bolsistas em uma escola pública da cidade de Santa Maria-RS. A partir de observações das reuniões iniciais do grupo foi possível constatar alguns conflitos de ordem teórico/metodológica entre professores em formação inicial e professores já atuantes na rede pública de ensino. Em primeiro lugar, será apresentado como foi constituído o grupo PIBID/Espanhol da UFSM. Em seguida, serão relatadas as dificuldades encontradas pelos integrantes durante o processo de elaboração das ações previstas no projeto. Por fim, será relatado como foi contornada a situação.
Palavras-chave : Formação de professores, PIBID, teoria e prática.

Resumen: Este trabajo tiene como objetivo presentar las dificultades iniciales encontradas por el grupo PIBID Español/UFSM durante las primeras reuniones de trabajo.El grupo tiene entre sus miembros alumnos del curso de español y profesores de las escuelas públicas. Los relatos son parte del período inicial del proyecto PIBID/Español de la UFSM, cuando se establecieron los objetivos de los talleres de