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da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Pós-doutorado pela Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FACED/UFRGS, 2007). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Cultura, Gênero e Saúde da Universidade Federal de Santa Maria (GEPACS/UFSM), Brasil 2 Professor do Curso de Ciências Sociais da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS-CPNV). Mestre em História-Latino-Americana pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Bacharel e licenciado em…

educação em principal pela Educação Matemática a qual aprendi a gostar mesmo, mas devido a vários motivos fui um dos que abandonei o curso. O que observo novamente é a necessidade de ter um curso superior para poder estar licenciado a ministrar aulas no ensino fundamental e médio ou simplesmente quem teve um bom desenvolvimento durante os mesmo e com leituras e livros para pesquisas conseguiriam “passara a matéria”. Surpreende nesse retorno que não seja diferente da outra vez que no primeiro

curso de Graduação em Nutrição da UFSM, campus Palmeira das Missões/RS. E-mail: leca_angelicaborba@hotmail.com CANCIAN, Daiana. Autora. Acadêmica do VI semestre do curso de Graduação em Nutrição da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), campus Palmeira das Missões/RS. Bolsista do Fundo de Incentivo a Extensão (FIEX) 2014. E-mail: daianadaya@hotmail.com LIMA, Larissa Prado de Autora. Acadêmica do VI semestre do curso de Graduação em Nutrição da UFSM, campus Palmeira das…

com o professor, aumentando assim seu potencial de aprendizagem. Palavras-Chave: Criança. Interação. Desenvolvimento 1 Professora Orientadora – Pedagoga (UFSM), Mestranda em Educação (UFSM). Artigo acadêmico apresentado como requisito parcial para conclusão do curso de Pedagogia EAD da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). 2 2 INTRODUÇÃO A presente pesquisa teve como temática central as interações na Educação Infantil. Investigar este tema justifica-se pela…

e Flávio Correia Nardy Este artigo apresenta uma abordagem interdisciplinar desenvolvida pelos subprojetos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) das áreas de Química e História da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Essa atividade foi desenvolvida em uma escola da rede pública da cidade de Santa Maria (RS), na forma de uma oficina, em que foi abordado o tema a cana-de-açúcar no Brasil. A oficina foi estruturada em três momentos pedagógicos e as…

PERSPECTIVAS FORMATIVAS Estela Maris Giordanii - UFSM estelagiordani@gmail.com Doris Pires Vargas Bolzanii - UFSM professoradoris@smail.ufsm.br Deisi Sangoi Freitasiii - UFSM deisisf@gmail.com Hamilton de Godoy Wielewickiiv - UFSM hgw@smail.ufsm.br Cecília Machado Henriquesv - UFSM Daniela da Silva Aimivi - UFSM Resumo: Este trabalho tem por objetivo analisar a gestão dos estágios curriculares supervisionados do curso de Pedagogia da UFSM ao longo dos últimos…

em realizar as tarefas propostas, mas não foi bem assim. Minha formação na área da educação, iniciou com o Curso de Magistério, depois fiz o curso de Pedagogia na UFSM, logo a seguir cursei Psicopedagogia, nível de especialização na UNIFRA. Voltei à graduação na UNIFRA onde cursei Pedagogia Tecnologia Educacional. Fiz então na UFSM, o Curso de especialização em Gestão Educacional, estando agora cursando o Mestrado em Geomática. Logo no primeiro texto trabalhamos com orientações…

UFSM Artigo Monográfico INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA UFSM: CONCEPÇÕES, AÇÕES E PRÁTICAS DOS COORDENADORES Andreia Ines Dillenburg Curso de Graduação em Educação Especial Santa Maria, RS, Brasil 2011 INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA UFSM: CONCEPÇÕES, AÇÕES E PRÁTICAS DOS COORDENADORES por Andreia Ines Dillenburg Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Educação Especial, da Universidade Federal de Santa

supervisor do estágio, após algum tempo de conversa fui convidado a conhecer a empresa. Fui levado a sala de cyber de acesso a internet, sala muito bem organizada que conta com 10 computadores com boa configuração. Logo após fui apresentado a sala de impressão e xerox e venda de peças e periféricos. Após isso fui levado a sala de montagem e manutenção, onde vou passar a maior parte do tempo. Ao entrar na sala de montagem e manutenção pude observar duas mesas, duas estantes e um…

na utilização dos ambientes virtuais de ensino aprendizagem para alavancar o ensino superior? Mediar, nortear, direcionar esse aluno, mostrando qual o melhor caminho, interagindo de uma forma eficaz para chamar atenção e atrair o discente para a sala de aula, para o AVEA, mas, para isso, é necessário que o docente tenha domínio das tecnologias existentes, sabendo utilizá-las como ferramentas pedagógicas. Os Ambientes Virtuais de Ensino Aprendizagem (AVEA) são sistemas que possibilitam a…