Meio ambiente e as práticas educativas

MEIO AMBIENTE

E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS

LISIANE PORTO[1]

RESUMO

Este artigo é resultado do levantamento da real eficácia da implantação de hortas escolares nas instituições de ensino. Revelando ser esta uma poderosa ferramenta aos professores, no que se refere ao ensino de todas as áreas proposto durante todo o processo de aprendizagem. Cultivamos uma horta escolar e começamos a produzir o próprio alimento das crianças na sua merenda escolar. Durante o cultivo da horta escolar, pude constatar um grande engajamento dos alunos e a expectativa em ver como a planta se desenvolve e a maneira da adubação, pois meu propósito também é de que os alunos levem essa experiência para suas famílias, uma vez que muitos não possuem uma horta em casa. Sem perder o foco principal, agregar as diversas fontes e recursos de aprendizagem, integrando o dia a dia da escola, gerando fonte de observação e pesquisa. Estabelecendo uma reflexão diária por parte de todos envolvidos, visando proporcionar possibilidades para o desenvolvimento de ações pedagógicas por permitir práticas em equipe explorando a multiplicidade e interdisciplinaridade das formas de aprender. O exercício de aplicações pedagógicas, em situações reais, envolvendo cidadania e consciência sobre a educação ambiental, nos mostrou que o educando é um excelente multiplicador de idéias, levando informação e consciência para as suas respectivas famílias.

PALAVRAS-CHAVES: Horta Escolar. Ensino. Educação Ambiental.

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[2] Lisiane Porto é graduada em Pedagogia pela UFSM de Santa Maria – RS, em 2008. Leciona no currículo na Escola Estadual de Ensino Fundamental Eveline da Fonseca Oliveira – RS, leciona na Escola Carlos Müller no município de Cerro Branco – RS. E-mail da autora:[e-mail]. Orientador: Prof. D. Sadi da Fontoura Porto; e-mail:[e-mail]

INTRODUÇÃO A Horta Escolar inserida no ambiente escolar foi de fato um laboratório vivo que