Salamanca E Guatemala

tiveram apenas existência efêmera, não havendo real interesse em sua manutenção. c) as Coroas portuguesa e espanhola, envolvidas com a implantação de um sistema de exploração, não cuidaram da criação de universidades em suas colônias. d) assim como Salamanca serviu de modelo para a organização das universidades da América Espanhola, Coimbra foi modelo no Brasil e em Goa, na Índia. e) enquanto no Brasil não foram criadas universidades no período colonial, na América Espanhola, já no…

crianças com necessidades especiais sejam atendidas preferencialmente por escolas regulares; a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), que tipifica melhor o princípio genérico da Constituição; o Plano Nacional de Educação – aprovado em 2001; a Declaração da Guatemala; e o texto da Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência (CURRY, 2002). Autores como Mantoan (2003) e Scoto (2004) ressaltam…

permanência na escola, sendo o Ensino Fundamental obrigatório e gratuito (também aos que não tiveram acesso na idade própria), o respeito dos educadores, e atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular. 1994 DECLARAÇÃO DE SALAMANCA O texto que não tem efeito de lei, diz que também devem receber atendimento especializado crianças excluídas da escola por motivos como trabalho infantil e abuso sexual. As que têm deficiências graves devem ser atendidas no mesmo…

Contudo, foram necessárias muitas lutas, novas leis para que outras fossem obedecidas; na década de 90 vieram novas recomendações internacionais, em prol da mesma causa. Entre muitas recomendações, uma das mais importantes, é a Declaração de Salamanca (1994), que afirma que todas as escolas deveriam achar uma maneira de receber e incluir todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais. Enquanto isso no Brasil, muitos projetos lei,…

a inclusão é benéfica no nível social ,porém, os alunos não se beneficiam no nível acadêmico.Dessa forma, deve-se articular propostas curriculares inovadoradas para uma aprendizagem significativa para esses alunos. De acordo com a Declaração de Salamanca (1994),todas as deficiência humanas são normais, portanto, a aprendizagem deve ajustar as necessidades da criança em vez da criança se adaptar aos supostos princípios. Ao idealizar um processo de inclusão nas escolas do Distrito…

atual: no campo da comunicação, da atenção aos imigrantes e a sua integração cultural, no da cooperação para o desenvolvimento, no da educação multicultural etc. Coube-me a honra de dirigir vários congressos e publicações na Universidade de Salamanca sobre alguns destes temas, em que participaram destacados antropólogos de diversas universidades européias e americanas, e também brasileiras. Mas a antropologia aplicada precisa, para realizar bem seu importante trabalho, de uma base sólida e

As discussões sobre inclusão permeiam o panorama escolar a décadas, mas foi a partir de 1994, que as questões proclamadas ganharam foro mundial pela Unesco, em documento intitulado Declaração Mundial de Salamanca, mais tarde, na América Latina, documentos como a Declaração de Guatemala (1999) e a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra Pessoas com Deficiência (2001) deram novo impulso às discussões sobre a inclusão escolar. No…

Deficiência (1992), as Normas Uniformes sobre a Igualdade de Oportunidades para as Pessoas Portadoras de Deficiência – ONU (1993), a Declaração de Salamanca e Marco das Ações sobre Necessidades Educativas Especiais (1994), a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência – Convenção da Guatemala (1999) e a Declaração de Madri, no Congresso Europeu de Pessoas com Deficiência (2002). Embora se verifique uma atuação…

Federativa do Brasil (1988), que garante em seu artigo 208, inciso III, o atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino, na Convenção sobre os Direitos da Criança (1989), na Declaração de Salamanca, resultante da Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais: Acesso e Qualidade (1994), na Política Nacional de Educação Especial (1994), no Plano Decenal de Educação para todos (1994). Em 1990 por…

em 1987 foi criada a FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos). Todos os atuais documentos mundiais falam da importância e da aceitação da língua de sinais como meio de comunicação dos surdos. Podemos citar a Declaração de Salamanca, de 1994, que traz no seu conteúdo: [...] importância da língua gestual como meio de comunicação entre os surdos [...] deverá ser reconhecida e garantir-se-á que os surdos Conexão tenham acesso à educação na Agora vamos assistir ao vídeo…