Sala De Aula Especifica Pra Anos Iniciais

percebem a importância de ter uma formação básica através da escola, seja por sua própria vontade ou por pressões da sociedade, emprego. Consequentemente, na EJA, as abordagens, metodologias de ensino, material didático, por se tratar de uma clientela específica, deve ser diferenciada do que encontramos no ensino regular. Com esta nova visão de educação de adultos, ocorreu uma preocupação no método de ensino, ou seja, na metodologia utilizada para alcançar o público desejado, através de…

dos maiores problemas enfrentados pelos professores nas escolas públicas e privadas. Educadores nos revelam que ela manifesta-se de várias formas, desde atitudes mais violentas (como agredir o colega de sala) até as mais amenas (como, por exemplo, as conversas paralelas, levantar-se ou sair da sala sem permissão do professor) que serão discutidas ao longo do presente trabalho. A questão é que muitos docentes estão preocupados em “achar” soluções imediatas e esquecem a importância de…

DE OBSERVAÇÃO............................................8 e9 3.2.2.RELATÓRIO DE COPARTICIPAÇÃO...................................9 e 10 3.2.3.RELATÓRIO DE REGÊNCIA......................................................10 3.2.4.PLANO DE AULA.................................................................11 a 16 4.CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................17 5.REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS.....................................................18

participante de maneira intensa e total (clima de entusiasmo, sentimento de exaltação e tensão seguidos por um estado de alegria e distensão). Envolvimento emocional - Atmosfera de espontaneidade e criatividade. - Limitação de tempo : o jogo tem um estado inicial, um meio e um fim; isto é, tem um caráter dinâmico. - Possibilidade de repetição - Limitação do espaço: o espaço reservado seja qual for a forma que assuma é como um mundo temporário e fantástico. - Existência de regras:…

ATIVIDADES CORPORAIS NOS ANOS INICIAIS: O OLHAR DE PROFESSORAS UNIDOCENTES Daniela Dressler DAMBROS1. danidambros@hotmail.com Jaqueline COPETTI1, jaquecopetti@yahoo.com.br Simone LARA1,2, slarafisio@yahoo.com.br João Batista Teixeira da ROCHA1, jbtrocha@yahoo.com.br Diogo Onofre Gomes de SOUZA3, diogo@ufrgs.br Vanderlei FOLMER1,2. vandfolmer@gmail.com 1 Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) 2 Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) 3 Universidade Federal do Rio Grande do Sul

espaço escolar e do processo de ensino-aprendizagem ..........................................................................................................06 3 Reflexões sobre: a Pedagogia Histórico – Crítica, conteúdos ministrados durante as aulas e oficinas realizadas ............................................................... 10 4 Reflexões sobre: os questionários, o Projeto Político Pedagógico e a condição do aluno com deficiência no panorama da escola.............................16

estudo de caso de um menino de 12 anos, que apresentava ambas as características, partindo-se de uma abordagem qualitativa da pesquisa e por instrumento a entrevista semiestruturada realizada com o aluno e sua professora no segundo semestre de 2010. Os resultados mais significativos da pesquisa se relacionam à percepção sobre as diferentes expressões que a inteligência dos alunos com Altas Habilidades/Superdotação podem assumir e que se estimuladas na sala de aula podem ser…

Lúdico e Sala de Aula: um relacionamento em construção Mara Regina Christmann E-mail: mara.christmann@gmail.com Resumo: O presente trabalho pretende discutir o relacionamento entre o lúdico e a sala de aula, e postular suas implicações, crendo que este vínculo é de extrema importância em se tratando da aprendizagem de crianças ou de qualquer situação que as envolvam. Inicia contextualizando o significado do termo "lúdico", faz uma breve retomada…

Aprendizagem da Leitura nas Series Iniciais MANAUS 2015 TEMA: A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA LEITURA NAS SERIES INICIAIS. JUSTIFICATIVA: Este projeto de pesquisa tem como objetivo entender e compreender a dificuldades na leitura no, 1° ano do ensino fundamental, visando contribuir significativamente para o processo de ensino e aprendizagem. Compreender que a grande parte dos alunos apresenta dificuldade na leitura, ao que parece, desde as series iniciais. É na primeira…

aprendizado, a construção do conhecimento e a educação, como a nossa própria vida, é um processo que nos acompanha por toda a nossa existência, “desde a juventude até a velhice” (MÉSZÁROS, 2008, pg. 23). Assim, não existe uma instituição social específica de aprendizado. Não é somente a família, nem somente a escola, não só a religião e nem só um partido político, mas todos os espaços possibilitam alguma forma de aprendizado. Isso é possível, pois diferente dos animais, o ser…