Texto: sala de aula ou o lugar da veiculação do discurso dos oprimidos

Texto: SALA DE AULA OU O LUGAR DA VEICULAÇÃO DO DISCURSO DOS OPRIMIDOS Autor: José Carlos Souza Araújo O texto discorre sobre o poder dominante do professor dentro da sala de aula e a situação do aluno como dominante, pois o aluno detém menos conhecimento que o professor, sendo assim, o aluno é o dominado e o professor o dominante. Porém estas relações podem se inverter quando o conhecimento é absorvido pelo outro, ou seja, o aluno adquire conhecimentos compatíveis com o professor. A sala de aula é um espaço que contribui na relação professor – aluno. Alguns professores enfrentam a sala de aula como um espaço de autoritarismo, pois para muitos educadores, ser professor é estar em um patamar acima do aluno. Por outro lado, a educação é encarada como uma rota de escape para uma modificação do quadro sócio-econômico da vida das pessoas. O ambiente da sala de aula atribui valor a relação de poder e submissão, onde o saber é aprisionado dentro de quatro paredes. Desta forma a sala de aula pode ser considerada como um espaço político significativo, considerado espaço de conflito onde emergem desigualdades e cultura sociais e a informação educacional, que ao utilizar-se do autoritarismo, o professor contribui para o desenvolvimento moral, intelectual e social dos alunos, sendo assim, é necessário que o professor se socialize com o seu trabalho em sala de aula, pois tudo envolve com as questões sociais, políticas, econômicas, etc. O autor enfatiza que…

Texto: SALA DE AULA OU O LUGAR DA VEICULAÇÃO DO DISCURSO DOS OPRIMIDOS Autor: José Carlos Souza Araújo O texto discorre sobre o poder dominante do professor dentro da sala de aula ea situação do aluno como dominante, pois o aluno detém menos conhecimento que o professor, sendo assim, o aluno é o dominado e o professor o dominante. Porém estas relações podem se inverter quando oconhecimento é absorvido pelo outro, ou seja, o aluno adquire conhecimentos compatíveis com o professor.…

PODES CRER, É INCRÍVEL! E SALA DE AULA OU LUGAR DA VEICULAÇÃO DO DISCURSO DOS OPRIMIDOS FLORIANO- PI MAIO DE 2013 PODES CRER, É INCRÍVEL! (... ou, o ensino religioso na sala de aula) JOSÉ LIMA Jr. Há os que querem usar os meios da estrutura da educação formal para fins proselitistas. Estes educadores entendem ser direito subordinar as coisas pedagógicas aos interesses religioso-confessionais. A partir das classes para catecismos, estes pedagogos tentam,…

conhecimento histórico: afinal, o que fazemos em sala de aula? João Bosco Barroso de Pinho outubro de 1996 São Paulo Ensino, aprendizagem, falsificações do conhecimento histórico: afinal, o que fazemos em sala de aula? João Bosco Barroso de Pinho O objetivo deste texto é dicutir como trabalhamos em uma sala de aula de História. O ponto de partida para esta discussão-testemunho são os três seguintes textos: 1) “A…

A REESTRUTURAÇÃO DO ENSINO DURANTE A DITADURA MILITAR: INTERLOCUÇÃO ENTRE O DISCURSO E A PRÁTICA.  Tiago Henrique Klengel Biasotto Mendes Introdução: O presente artigo parte de uma análise da reestruturação do sistema educacional de ensino no período da ditadura militar bem como as relações que se processaram no ambiente escolar. O objetivo deste trabalho é analisar e refletir as mudanças ocorridas na educação a partir da Lei 5692/71 e as relações que se processaram no âmbito…

permite o desenvolvimento efetivo da aprendizagem e da investigação na dinâmica da sala de aula. Diante disso, o aluno como agente de conhecimento, pode perceber a Matemática e conhecê-la como aliada ao desenvolvimento da sua cidadania, objetivando-se a consolidação de um conhecimento construído e não transferido, destacando aspectos inerentes à aprendizagem significativa da construção do termo geral da Progressão Aritmética. Desta forma, o aluno construirá o conhecimento sem precisar…

Universidade Federal da Bahia Faculdade de Educação CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM CURRÍCULO ESCOLAR GEAC – Currículo: campo, concepções relações Professora: Maria Roseli Gomes Brito de Sá SUMÁRIO APRESENTAÇÃO -Chamada Introdutória - Conteúdo 1: O que é mesmo o Currículo? A polissemia do termo Currículo Uma aproximação do próximo conteúdo Indicação de bibliografia e sites - Conteúdo 2: Existe uma teoria de Currículo? Aspectos…

IARA GONÇALVES SOUZA A RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO NAS AULAS DE MATEMÁTICA 2010 A RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO NAS AULAS DE MATEMÁTICA RESUMO O presente trabalho busca retratar a relação entre professor e aluno nas aulas de Matemática. As relações existentes em sala de aula muito podem influir no ensino-aprendizagem dos alunos e daí vai depender também o seu sucesso ou o seu fracasso. Neste trabalho fizemos uma pesquisa sobre a interação existente no ambiente escolar e…

Inconformismo, Esperança e Educação. Se Boaventura Santos nos instiga ao inconformismo ante ao sofrimento humano provocado pelos imperialismos (culturais e econômicos) que, no paradigma da modernidade, excluíram, silenciaram e desperdiçaram experiências e conhecimentos de grande parcela da humanidade, a obra de Freire é eivada de esperança e fé na capacidade humana e na utopia de um mundo melhor. Inconformismo e esperança podem ser, então, ingredientes básico para um projeto de…

A Pedagogia Dialógica de Paulo Freire : um poderoso antídoto contra a violência da escola e na escola. Reuber Gerbassi Scofano RESUMO O presente artigo tem por objetivo principal apontar elementos que expressem a atualidade das idéias de Paulo Freire especialmente de sua concepção dialógica. A partir de suas obras Educação com prática de liberdade, Pedagogia do oprimido, Pedagogia da Esperança e Pedagogia da autonomia…