Sala De Aula Espaço De Criação

Ato legal da criação: Res. Se 22 de 26- PUB D0E 27/01/1996 Ensino Médio, Ato legal da criação: Res. SE 11/78 – PUB DOE 01/02/1978 A Escola Estadual Irmão Ismael, recebeu esse nome em homenagem a Samir e Riad Ismael 2- Observação relacionada a estrutura física e organização da escola Possui 10 salas no total. Ambientes Diversos- Sala de vídeo: 1 ,Sala de Leitura: 1, Sala de Informática: 1, Quadra: 1, Sala Pedagógica: 1. 3- Observação em relação às aulas assistidas A aula tinha uma boa

de forma natural. Também, motivar uma frequência espontânea e sábia no uso do potencial e dos seus espaços. A oportunidade de absorver e gerar informações de forma interativa faz do aluno um agente e faz da biblioteca uma referência, dinâmica, ativa, que desperta a curiosidade, que estimula que seduz e alimenta esse agente transformador. Dessa forma, a biblioteca passa, então, a ocupar um espaço mais significativo num contexto educacional, se fortalecendo, inclusive, politicamente.…

estimulando a criação de uma sociedade mais saudável. Cronograma/Desenvolvimento: 12 aulas práticas para familiarização das crianças com os alimentos realizadas em seis semanas, sendo duas aulas práticas por semana 1º Aula: Assunto: Frutas Cada aluno traz de casa uma fruta de sua preferência e com auxílio da educadora é feita uma salada de frutas para degustação. Incentivar a contagem das frutas e identificar cores e sabores.…

possui um espaço físico pequeno, contendo espaços básicos para dar suporte a alunos, professores e funcionários. A instituição está dividida em um prédio com dois andares. No primeiro andar possui a secretaria, uma sala de audiovisual, refeitório, um playground, banheiro e bebedouro. Não há inspetores, para solucionar possíveis eventualidades. As instalações elétricas estão em excelente estado e não estão visíveis. Possui salas com ventiladores, quadro branco, cadeiras, uma biblioteca,…

Introdução Trabalhar em sala de aula, partindo da realidade do aluno, é um desafio constante. A motivação de alunos e professores pelas trocas de experiências e a atuação do professor como um mediador em todo o processo são práticas presentes na aprendizagem construída através do programa “Lições do Rio Grande”. Em nossa comunidade escolar, nesse primeiro semestre letivo de 2010, a proposta das atividades foi pensada pelos professores, em planejamento coletivo de aulas, a partir do…

Sumário 1 INTRODUÇÃO 2 PROJETO: ESTIMULANDO A LEITURA E A IMAGINAÇÃO 3 APRENDENDO E OBSERVANDO EM UMA SALA DE PRIMEIRA SÉRIE 4 O PAPEL DA ESCOLA FRENTE ÀS NECESSIDADES E REALILDADES DA CRIANÇA 5 O TEMA ESCOLHIDO “CONHECENDO AS VOGAIS”. CONSIDERANDO O CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA A SÉRIE ESCOLHIDA, DEVEM-SE DESENVOLVER AS CARACTERISTICAS: 7 O PROFESSOR DEVE SABER COMO IRÁ APRESENTAR A AULA, POIS SE NÃO TIVER NADA EM MENTE CORRE O RISCO DE FRACASSAR. 8

SOBRE O PROCESSO FORMADOR DE PROFESSORES DE ARTE PELA UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE E AS POSSIBILIDADES DO PROFESSOR-ARTISTA EM SALA DE AULA CRICIÚMA 2013 1 DIEGO DA SILVA DA CUNHA UMA EXPERIÊNCIA SOBRE O PROCESSO FORMADOR DE PROFESSORES DE ARTE PELA UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE E AS POSSIBILIDADES DO PROFESSOR-ARTISTA EM SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciado no curso de Artes Visuais da Universidade do…

| |globais |• Uso das atividades corporais para a saúde |espaços. | |• Criação de jogos com adaptação de espaços materiais. |física e psíquica. |• Valorização do desempenho esportivo de |

121654 Maíra Amaral 1121899 Michele Guedes 1215728 Priscila Mello 1122466 Projeto Profissional Interdisciplinar SÃO PAULO-SP SETEMBRO/2013 Introdução A linguagem expressivas e artisticas no cotidiano da sala de aula: Musica,dança, teatro, arte visuais. A arte é um fenômeno humano. Através dela damos sentidos e significados ao mundo que nos rodeia, por meio da arte, de suas dimensões simbólicas, ganha poder expressivo de representar ideias…

Aula tema 04: Criação do Conhecimento como Processo Sintetizador Conforme vimos nas aulas anteriores, para os autores do nosso livro texto, Nonaka e Takeuchi, o conhecimento nasce no indivíduo e, por meio de interações com outros indivíduos, com a organização e com o ambiente, o conhecimento é disseminado. Assim, por meio da espiral do conhecimento, o conhecimento novo é aproveitado por toda a organização, podendo ultrapassa-la. Essa forma de criar conhecimento não combina com a concepção mais