Sala De Aula Espaço De Criação

INTRODUÇÃO O presente trabalho caracteriza-se pela reflexão quanto ao ensino da língua e a importância da leitura para a produção de texto oral e escrito no espaço institucional da sala de aula. Entendemos que a prática da produção de textos e, enfim a prática educativa dentro do espaço escolar, não pode persistir na violentação do direito a palavra, na rejeição a linguagem oral e escrita dos alunos. O educador deve conscientizar o aluno da importância da leitura, da fala e da…

Adriana Rodrigues da Silva Anápolis/Goiás 2012/2 Influência da escola na criatividade das acadêmicas Para Fernanda não era nada motivador estudar artes da escola, lembro-me que naquela época não contávamos com nenhum recurso e que tínhamos uma aula uma vez por semana, onde tínhamos que trabalhar os mapas, ou desenho livre onde a gente levava jornal, ou gravuras de casa para poder enfeitar esses desenhos. Tínhamos também os desenhos relacionados com os temas. Festa junina tinha…

tecnológicas, como salas midiáticas, cursos profissionalizantes etc. Estamos preparados também para o atendimento direto ao usuário no sentido de avaliar, indicar e disponibilizar recursos de tecnologia assistiva, bem como acompanhar o uso desses recursos e sugerir eventuais adequações. O compromisso com a aprendizagem de todas as crianças é, portanto, uma característica fundamental para que possamos alcançar os objetivos da ONG Esperança. E para isto, é preciso que, também, tenhamos um…

tempo de brincar no dia-a-dia das salas de aula, assegurando um auto-conceito positivo para as crianças, preservando assim, sua criatividade, autonomia, socialização e solidariedade: norteou os estudos, com o seguinte objetivo de reconhecer que a ludicidade é uma necessidade na vida da criança, seja no contexto escolar ou familiar e não pode ser vista apenas como diversão. O referencial teórico relata sobre a importância de se utilizar o lúdico nas salas de aula. A abordagem metodológica…

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção de Aprendizagem apresentada à UTA - Historicidade, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Solange Inácio Ribeiro Conde Centro Associado: CA - Varginha VARGINHA 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................03 2 AS…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR OLAVO CECCO RIGON CURSO DE MAGISTÉRIO A BRICANDEIRA ENCANTANDO OS MAIS DIFERENTES ESPAÇOS QUE A ESCOLA PODE PROPORCIONAR KKKKKK CONCÓRDIA – SC 2005 DDDDDDD A BRICANDEIRA ENCANTANDO OS MAIS DIFERENTES ESPAÇOS QUE A ESCOLA PODE PROPORCIONAR Trabalho apresentado à Disciplina de Estágio Curricular do Curso de Magistério – Habilitação em Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental,…

diálogo, monólogo dramático, série, pontos de vista e prosopopeia. No segundo módulo, “escrita não-criativa”, alguns procedimentos, como a colagem, serão analisados para o processo de escrita. Número de vagas: 20 Aulas: 17 a 19 de setembro (quarta a sexta), das 14 às 18 horas Onde: Sala multiuso da Diretoria de Audiovisual da FUNCEB (DIMAS) Rua General Labatut, nº 27, subsolo – Barris – Salvador/BA Lista de alunos selecionados e suplentes: CLIQUE AQUI /// Lírico e Satírico: em…

Disciplinas envolvidas 6 4.4 - Cronograma das atividades 7 4.5 - Forma de avaliação do projeto 7 4.6 - Resultados esperados 7 5 - CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 6 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 1 – INTRODUÇÃO A escola, enquanto espaço físico é privilegiada por ser considerada como ambiente formal de educação dos sujeitos. Nessa concepção, a escola é disposta e habitada por docentes e discentes que comunicam a educação por meio de atividades pré-existentes e…

trabalho da ONG Esperança para trabalhar os recursos tecnologicos com crianças e professores, disponibilizando tanto espaços educativos como capacitação do docente para garantir a criança o direito de aprender conteúdos com os recursos tecnologicos inserindo-o de forma letrada numa sociedade digital. Desenvolvimento Passo1 Ambiente/Sala Temática: Sala Interativa Usuários: alunos dos anos finais do Ensino Fundamental Recursos Tecnológicos…

E-mail: ceinf.mariaedwiges@semed.capital.ms.gov.br Diretora: Dorca Mara Dagher dos Santos. Auxiliar Administrativo: Heloisa de Lourdes Corrêa Amaro Silva. Coordenadora pedagógica: Ivone Moreira Pinto Loubet. Ato da Criação: Decreto n° 7.399, de Janeiro de 1997. Autorização de Funcionamento: Deliberação CME/MS n° 1.123, de 5 de outubro de 2010. 2. HISTÓRIOCO DO CEINF O Ceinf Maria Edwiges de Albuquerque…