Educa o F sica escolar e interdisciplinaridade 2

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A INTERDISCIPLINARIDADE NA VISÃO DE PROFESSORES E COORDENADORES DE ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO DE MOGI DAS CRUZES Isabela Lemos de Lima Cascão1; Ritsue Fátima Nakahara2 Estudante do Curso de Educação Física; e-mail: isabelissima@hotmail.com1 Professor da Universidade de Mogi das Cruzes; e-mail: ritsue@umc.br2 Área do Conhecimento: Educação Física Palavras-chave: Proposta Pedagógica; Multidisciplinaridade; Docente; Conteúdo; Adolescente. INTRODUÇÃO Esta pesquisa pretendeu fomentar a discussão sobre práticas pedagógicas que vão além da educação física ou do ensino médio, pretendeu demonstrar os caminhos para a prática da Interdisciplinaridade de maneira que a educação física escolar seja valorizada e melhor entendida como componente indispensável na educação básica, contribuindo assim, para formar mais professores escolares motivados e competentes. Segundo Fazenda (2002) a ação da interdisciplinaridade na educação iniciou-se na Europa, aproximadamente na metade da década de 60, tendo como países de destaque a França e a Itália. A partir desta década, a interdisciplinaridade veio passando por processos de transformação em que os estudiosos esforçam-se para que a mesma deixe de ser teoria apenas, para que seja praticada. A mesma autora salienta que no Brasil ecos desta discussão chegaram distorcidos e transformaram o conceito de interdisciplinaridade em palavra de ordem, sem que houvesse a menor reflexão sobre as dificuldades do processo para…

PSICOLOGIA UMA LEITURA DA REALIDADE: A ESCOLA COMO MEIO QUE PREPARA PARA A VIDA RESUMO Nas teorias pedagógicas e no cotidiano escolar, a escola também é definida como um meio que prepara para a vida, cabendo a ela formar cidadão críticos, reflexivos, autônomos, conscientes de seus direitos e deveres, capazes de compreender a realidade em que vivem preparados para participar da vida econômica, social e política do pais e aptos a contribuir para a construção de uma sociedade…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de pedagogia rita de cássia aparecida morais lima MEMORIAL DE FORMAÇÃO Lavras 2013 rita de cássia aparecida morais lima memorIAL DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas [Psicologia da Educação:…

Introdução A intenção desta pesquisa foi à defesa da identidade do professor como um profissional que tenha o domínio dos saberes específicos de seu campo pedagógicos, dos saberes transversais à sua área específica, dos saberes políticos e culturais, sendo também dotado de competência para produzir conhecimento sobre seu trabalho. “E de atuar no processo constitutivo da cidadania do ‘‘aprendente”, seja ela criança, jovem ou adulto. PROFESSOR O QUE É? Professor é o profissional que…

Desafio de Aprendizagem Fundamentos Filosóficos da Educação Diversos Rostos da Infância Cristiane Cadó Daniela M. Moraes Tainara A. Costa Greyce D. Caetano RESUMO Este trabalho consiste na apresentação e formação de idéias de um grupo de estudantes de pedagogia a respeito da realidade da infância moderna, buscando como base a infância analisada desde os primórdios da sociedade. Palavras chave:Artigo filosófico.Educação. Introdução As informações apresentadas neste…

Wanderley Codo Professor titular da Universidade de Brasília. Graduado em Psicologia (UMC, 1974), Mestre em Psicologia (UNIFESP, 1978), Doutor em Psicologia Social (PUC/SP) e Pós-Doutor em Psicologia pela Universidad de La Habana (1987), pela Ecole des Hautes Etudes em Sciences Sociales (1991) e pela London School of Economics and Political Science (1991). Principais temas de estudo: trabalho, saúde mental, educação, alienação, psicologia social, comportamento, subjetividade.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA - EAD Organização e Metodologia da Educação Infantil Professora EAD – Maria Clotilde bastos Sorocaba 2014 Educação Infantil “ O mundo desperta- se para importância da educação infantil.” Atualmente estimular as crianças para o aprendizado desperta nela curiosidades em aprender aumenta suas capacidades motoras, afetivas e social. O contato das crianças com educadores transforma-se em relações de…

SUMÁRIO SUMÁRIO 5 INTRODUÇÃO 3 AS MEMÓRIAS DE MINHA INFÂNCIA E DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA 4 AS EXPECTATIVAS QUANTO À PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA 6 AS IDÉIAS QUE VOCÊ POSSUI SOBRE O QUE É A EDUCAÇÃO E O QUE É PEDAGOGIA. 7 1.1Primeira parte 7 1.2SEGUNDA PARTE 8 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 INTRODUÇÃO A educação tem sofrido através dos tempos,…

NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PORTO VELHO – RO 2014 Alunas: Deise Tamilin Pereira Hirata Inês Pereira Leite Sandra Souza dos Santos SUMÁRIO Introdução 3 1.0 Não há docência sem discência 4 1.1 Ensinar exige rigorosidade metódica 6 1.2 Ensinar exige…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA CLEDE NUNES DE LIMA NASCIMENTO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL O Que é Educação O Que é Pedagogia Sete Lagoas2014 CLEIDE NUNES DE LIMA NASCIMENTO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL O que é Educação O que é Pedagogia "Se a educação sozinha não pode tranformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda" (Paulo Freire) Sete Lagoas, 2014 Trabalho apresentado ao…