Saber Formar E Intervir Para Uma Educação Física Em Muda

LUIZ GONZAGA DUARTE DA SILVA – RA 401862 RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO “EDUCAÇÃO INFANTIL” SOBRAL – CE 2013 LUIZ GONZAGA DUARTE DA SILVA – RA 401862 RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO “EDUCAÇÃO INFANTIL” Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de

final da música a menina que estava no meio abraça um colega e este será o próximo a ficar no meio. Percebi durante a brincadeira entusiasmo e alegria em todos e que ali parecia um momento eterno, só o fato de dizer “vamos brincar” já muda tudo não é a mesma coisa que dizer “vão brincar”, porque o “vão brincar” é algo tão solitário, mas “vamos brincar” é junto. A felicidade em brincar, se expressar, embora fosse uma brincadeira dirigida estava estampada no rosto de cada um deles.

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Pedagogia Disciplina: História da Educação e da Pedagogia Tutor presencial: Profª Marzonete Duarte Andryelly da Cruz Moura Frazão_8332005225 Brianny Even Marques Ferreira - 8139755776 Mayara Alves Cavalcante – 407396

............. 6.1- Conteúdos a serem trabalhados .................................................................. 6.2- Apresentação do PCN’s de Ciências e dos Temas Transversais .............. 6.3- Apresentação do currículo da Secretaria de Educação do DF .................. 6.4- Análise do livro didático .............................................................................. 6.5- Descrição do material…

12:45 às 17:30 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO Os níveis atendidos são: Manhã: com 4 salas de aulas em funcionamento, sendo elas de 6º ao 9º ano do ensino fundamental. Tarde: com 8 salas em funcionamento, sendo 3 de Educação Infantil e de 1º ao 5º ano do ensino fundamental; 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO A escola, como instituição social, deve possuir o crescimento humano nas relações interpessoais, bem como propiciar a apropriação do…

vangloriar dos méritos de sua aula expositiva diante do educador Pedro Demo. Ele é categórico: não há educação nenhuma em assistir a aulas, tomar notas e ser avaliado no final do bimestre. A isso ele chama ora de instrução, ora de transmissão de conhecimento. Pior: para instruir, os professores seriam dispensáveis. A eletrônica cumpriria esse papel sem maiores problemas. Defensor da educação reconstrutiva, Pedro Demo sustenta que o “nível educacional se atinge quando aparece um sujeito capaz

dentro da Cultura Digital, retratando o papel do aluno e do professor, quem eles são, os recursos digitais que podem ser utilizados pelos docentes, o oque muda do sistema antigo de ensino para o sistema atual ainda emergente, e oque podemos fazer para inserir a cultura digital na educação. Contexto[1] Ao deparar­se com a revolução digital que atinge todos os grupamentos sociais de maneira espantosa, a prática…

Educação Para Todos: Qualidade ou quantidade. Karla Helena Bastos dos Santos UFMS Resumo: O presente trabalho tem por objetivo apresentar a relação entre a educação e sua intima ligação ao processo histórico social, ressaltar que a educação com o passar dos anos foi se adaptando e se moldando de acordo com as demandas sociais do século, ou seja, as idéias pedagógicas do e no Brasil não se modificam e não ocorrem por acaso, tratam-se de um processo extremamente necessário para se…

relatório de observação onde o grupo pode analisar e observar a metodologia e a didática docente de uma escola em formação de professores em nível de ensino médio. Está abordado aspecto metodológico da instituição, estrutura formada da equipe e estrutura física do ambiente, compondo informações sobre a importância do curso de formação na concepção do corpo docente e discente. Através de relatos abordamos os conhecimentos dos alunos, suas dificuldades no aprendizado quando se refere a uma…

pesquisa, a investigação. Avaliar o aprendizado do aluno se sustenta desde o ato de ensinar até a forma como se ensina, desde o ambiente em que o aluno estuda até as condições físicas e materiais que estão estimulando-o aos estudos, dentro e fora da sala de aula. A partir de 1996 foi criada a nova Lei de diretrizes de base da educação nacional (LDB no 9394/96). É uma Lei que permite ampla flexibilidade na condução dos assuntos escolares e, justamente por esse motivo, vem provocando…