Rosita Edler Carvalho

com o qual a criança resolve problemas, escreve, desenha, programa, desenvolve procedimentos, e executa comandos de ação. Os Recursos Computacionais e a Inclusão Escolar Quando falamos em Educação Especial, temos que falar sobre a Inclusão Escolar. Carvalho (1999) apresenta o conceito de inclusão como um processo de educar conjuntamente e de maneira incondicional, nas classes do ensino comum, alunos ditos normais com alunos – portadores ou não de deficiências – que apresentem…

mediada pela universidade corporativa; uma proposta de quebra de paradigma. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia da Produção) – Programa de Mestrado em Engenharia da Produção, UFSC, Florianópolis. CARVALHO, E. R. Educação inclusiva: com os pingos nos is. Porto Alegre: Mediação, 2004. EDLER CARVALHO, Rosita. A Nova LDB e a Educação Especial. WVA: Rio de janeiro,1998 Educação Especial. Brasília: MEC/SEESP, 1994. Ministério da Educação e Cultura. Diretrizes Nacionais para a Educação…

traz em seus artigos especificamente 58 e 59, fundamentos e princípios para uma educação inclusiva de qualidade que atenda a todos os educandos através de adequações específicas para atender as necessidades dos portadores de deficiências. Para Carvalho (2004) não basta apenas colocar os deficientes em classes regulares, é fundamental garantir as práticas pedagógicas quebrar as barreiras de aprendizagem a fim de não se fazer uma educação inclusiva marginal e excludente. O surdo tem…

ISSO?. Imprensa oficial. Rede Saci. MITTLER, Peter. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONTEXTOS SOCIAIS. Porto Alegre: Art Med, 2003. RIBEIRO, Pinto Luciane. SOU ESPECIAL E ESTOU NA ESCOLA, E AGORA? Rio de Janeiro: Vieira e Lent Casa editorial. ROSITA, Edler Carvalho. EDUCAÇÃO INCLUSIVA COM OS PINGOS NOS IS. 2. Ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. SASSAKI, Romeu Kazumi. INCLUSÃO: CONSTRUINDO UMA SOCIEDADE PARA TODOS. Rio de Janeiro: WVA, 1997. SCHMID, Cavalcante Patricia. SOU ESPECIAL…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ALVES, Denise de Oliveira. Sala de Recursos Multifuncionais: espaços para atendimento educacional especializado. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial. Brasília, 2006. CARVALHO, Rosita Edler. Educação inclusiva: com os pingos nos “is”. Porto Alegre: Mediação, 2004. FILHO, Teófilo Alves Galvão; DAMASCENO, Lucian Lopes. Tecnologias Assistivas para autonomia do aluno com necessidades educacionais especiais. Inclusão: Revista da

possibilidades do processo inclusivo. In: WEISSHEIMER, B.: Experiências Educacionais Inclusivas: Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade. Brasília: Ministério da Educação, Secretária de Educação Especial. V. 1. 2006. p. 63-71. CARVALHO, Rosita Edler. Educação inclusiva com os pingos nos is. Porto Alegre: Mediação, 2004. DUK, Cynthia. Educar na diversidade: material de formação docente. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2005. EMÍLIO, S. A.…

ensina possa sair ganhando com a educação. Foi com este propósito que o tema em questão foi escolhido, com o objetivo de estudar, pesquisar, tentar, ousar buscar novos conhecimentos e encorajar-se por diferentes caminhos. Referência CARVALHO, Rosita Edler. Temas em educação especial. Rio de Janeiro: WVA, 1998. COLÉGIO SANTA MARIA, disponível em: < aprenda-mais/artigos/ver> acessado em 16.06.2012 FERNÁNDEZ. A. A inteligência aprisionada: abordagem psicopedagógica…

Rua Tertuliano Delphim Jr., 181. Jd Aquarius – mdaniel@univap.br 2 Resumo: Este artigo se propõe discutir, refletir e apresentar situações vivenciadas por uma estagiária e um aluno com deficiência mental no ambiente escolar, baseando-se em Carvalho 2002, Glat1996, Pereira 2003, fazendo, ainda, um paralelo com a legislação, a partir dos estudos teóricos da LDBN/96, e das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, documentos esses considerados como…

pobres e ricos deficientes ou normais, com valores de cultura, de beleza e comportamento. Porém o texto nos mostra que não necessariamente uma pessoa com deficiência tem que ser incapaz ao contrario, todos temos capacidades. Sobre essa questão, Carvalho (2008, p.49), pontua: A marginalidade - dever-se-ia, antes, dizer marginalização - é assim uma produção que encontra a sua origem nas estruturas de base da sociedade, na organização do trabalho e nos sistemas de valores dominantes,…

integração atualmente são utilizados com múltiplos significados. Inicialmente o verbo “integrar”, de acordo como dicionário o termo significa formar, coordenar ou combinar, enquanto o verbo “incluir” significa compreender, fazer parte, participar (CARVALHO, 2007). Este princípio de diferença estende-se da sociedade até os bancos escolares, pois muitas crianças ditas “anormais” chegam às escolas sendo consideradas diferentes por fugirem dos padrões “normais” dos quais estão…