Rosita Edler Carvalho Com Os Pingos Nos Is 6

bibliográfica contando principalmente com os estudos de Bueno (2004), Mazzota (2001), Alves (2006), Sá, Campos e Silva (2007), Monte e Santos (2004), Machado e Merino (2009), Gil (2000), Ropoli, Mantoan et al (2010), Mantoan (2006), Brasil (2006;2008), Edler Carvalho (2004), Resolução Nº 4/2009. As informações da pesquisa mostraram que o atendimento educacional do aluno cego não acontece da forma como está previsto na literatura consultada, sendo que diversos fatores contribuem para…

força, existe uma grande motivação política na luta por ela, que é vista como mais uma etapa na abolição dos processos de segregação que marcam e mancham a história de um país. No Brasil, nossas novas Leis de Diretrizes e Bases da Educação (LDB)[6], do final do século XX, falam sobre a inclusão da criança com necessidades especiais na escola pública, e muitas escolas particulares já tomam iniciativas inclusivas. Do ponto de vista pedagógico, a Educação Especial é uma modalidade…

approach an analysis concerning the inclusion, tends as theme Inclusive "Education: I challenge of the educational practice in the Fundamental Teaching", that every year is winning importance inside of the perspective of assisting to the growing demands of the people's teaching-learning with special education needs (NEE). THE objective is to emphasize the importance of the education professionals' training for the service to the people with special education needs, in way to contribute…

Necessidades Educacionais Especiais. Inclusão Escolar. INCLUSION SCHOOL STUDENT WITH SPECIAL NEEDS EDUCATION: contributions to the regular education teachers Abstract: We live a time when the world is spoken in school inclusion of students with special educational needs in mainstream education. The legislation is explicit about the 1 Professora de Educação Especial da rede Pública Estadual, participante do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE/2008 2 Professora…

that, in general, the resistance from teachers in relation to inclusive practice is due to the lack of knowledge about what is really being “inclusion” and which technological resources could be used to assist them in their dynamics in classroom towards included students. In other words, we can say that the teachers didn’t have the proper academic preparation to deal with the current inclusive educational proposal. There is, however, a need of further reformulation of curricula of…

disciplina emoções, confraterniza os elementos da sociedade. Para CARVALHO: “O processo de desenvolvimento e de aprendizagem deve ser considerado como biológico e cultural. É na interação que as crianças portadoras de necessidades educacionais especiais construirão seu conhecimento, mas a efetivação do desenvolvimento acontece no nível individual, “passando” por suas estruturas cognitivas, “ficando registrado” no corpo e no cérebro.” (CARVALHO, 2007, p. 114) A primeira infância…

direito à proteção especial e à plena participação nas atividades políticas, econômicas, sociais, culturais e esportivas do Estado; e a redução do índice de deficiência por meio de medidas preventivas (RIO GRANDE DO SUL, 2005; 2009). De acordo com Carvalho (2004) inclusão é um processo que exige muita força de vontade tanto do profissional, aprimorando-se em relação à educação inclusiva, quanto do deficiente. Com o processo de inclusão o objetivo é de alcançar uma sociedade que não só …

organizando esses conhecimentos em capítulos, apresentados na fundamentação teórica. Diversos autores contribuíram para essa pesquisa, dentre eles destacamos: Goldfeld (2001), Quadros (2002-2003), Skliar (1998), Sá (1999), Souza (2010), Silvia (2006), Carvalho (2004), Pelosi (2003) e Sassasaki (1996) dentre outros. Como instrumentos para coleta de dados, utilizaremos: indicadores para análise do Projeto Político Pedagógico da escola, indicadores para observação nas salas de aula,…

longo, a compreensão e aceitação. Werneck (1997), discute sobre a sociedade inclusiva que traz benefícios a todos. Os textos para estudos com professores tais como: Goffredo (1999), reflete sobre a formação dos professores numa visão inclusiva. Carvalho (1999) trata sobre as adaptações necessárias ao currículo facilitando o acesso aos alunos com necessidades especiais. Sassaki (2001), nos mostra em sua obra “Educação Inclusiva”, os pressupostos 17 necessários que contribuem…

longo, a compreensão e aceitação. Werneck (1997), discute sobre a sociedade inclusiva que traz benefícios a todos. Os textos para estudos com professores tais como: Goffredo (1999), reflete sobre a formação dos professores numa visão inclusiva. Carvalho (1999) trata sobre as adaptações necessárias ao currículo facilitando o acesso aos alunos com necessidades especiais. Sassaki (2001), nos mostra em sua obra “Educação Inclusiva”, os pressupostos 17 necessários que contribuem…