Rezende E Fusari

comunicação entre as pessoas e as leituras de mundo. Segundo as autoras, a arte permite que o ser humano expresse não só suas emoções, mas também sua cultura, por meio de valores estéticos, como beleza, harmonia e equilíbrio. Segundo Ferraz e Fusari (1999), a educação por meio da arte é, na verdade um movimento educativo e cultural que almeja contribuir para a composição de um ser completo e integro que valoriza aspectos intelectuais, morais e estéticos, como forma de…

operando mentalmente. Sendo o desenho um modo de expressão da criança, pode ser considerado um processo mental, pois é através do desenho que ela imagina, inventa, expressa, despertando a curiosidade e o conhecimento. Assim afirma FERRAZ e FUSARI (1993, p. 55) quando escrevem: A criança se exprime naturalmente, tanto do ponto de vista verbal, como plástico ou corporal, e sempre motivada pelo desejo da descoberta e por suas fantasias. Ao acompanhar o desenvolvimento expressivo…

36), “nosso mundo cotidiano está cada vez mais sendo dominado pela imagem. Há uma pesquisa na França mostrando que 82% da nossa aprendizagem informal se faz através da imagem a 55% desta aprendizagem é feita inconscientemente.” Para Ferraz; Fusari (1999, p.16): Primeiramente, é a importância devida à função indispensável que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade deste os primórdios da civilização, o que a torna um dos fatores essenciais de humanização. O fundamental, portando, é

crianças, jovens e adultos, na educação geral e escolar, está ligada à “função indispensável que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade desde os primórdios da civilização, o que a torna um dos fatores essenciais de humanização” (Ferraz & Fusari, 1993: 16) a importância do exercício da expressão artística não está apenas no desenvolvimento da criatividade que ela promove, ou no aprimoramento das formas de percepção por parte das pessoas: a Arte é relevante enquanto objeto de conhecimento

A importância da arte para a formação da criança; Revista Conteúdo, Capivari, v.1, n.3, jan./jul. 2010. BERGAMINI, Cecília Whitaker. Motivação nas organizações. 4° ed. São Paulo: Atlas, 1997. FERRAZ, Maria Heloísa Corrêa de Toledo & FUSARI, Maria F. de Rezende. Metodologia do Ensino da Arte. São Paulo: Cortez, 1999. Hauser, Arnold. História social da arte e da literatura. 4º ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003. LOWENFELD, Viktor. BRITTAIN, W. Lambert. Desenvolvimento da…

uma aula diferenciada e atrativa aos alunos, onde estes sem sair do lugar conseguiram ter um conhecimento mais amplo sobre a arte. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE, Maria Heloísa C. de Ferraz/ Maria F. de Rezende e Fusari, Cortez Editora: R Monte Alegre, 1074 - Perdizes - São Paulo- SP - impresso no Brasil - março de 2009.

BARBOSA, Ana Mae. A imagem no ensino da arte. São Paulo: Perspectiva, 1991. 2 BARBOSA, Ana Mae (Org.). Arte/educação contemporânea: consonâncias internacionais. São Paulo: Cortez, 2006. p. 14. 3 BARBOSA, 2006. Op. cit. 4 FUSARI, M. F. de Rezende; FERRAZ, M. H. C. de T. Arte na Educação Escolar. São Paulo: Cortez, 1992. p. 35. 5 EISNER, citado por BARBOSA, 2006. Op. cit., p. 17. 6 BARBOSA, 2006. Op. cit., p. 17. 246 Surge também, nos últimos vinte anos,…

sua personalidade, através dos desenhos, da pintura, da dramatização, das histórias espontâneas, jogos entre outros. Assim a criança utiliza a arte como forma de expressão que pode ser feita de forma, verbal, como não verbal. Neste sentido Ferraz e Fusari afirmam: “ A expressão infantil é, pois, a mobilização para o exterior de manifestações interiorizadas e que formam um repertório constituído de elementos cognitivos e afetivos. Assim desde bem pequenas as crianças vão desenvolvendo…

através desse conhecimento estético que desenvolvemos esse estudo com foco na pintura a fim de despertar o gosto artístico seja qual for à idade. 4.1 PINTURA 4.1.1 O Ensino da Arte por meio da Pintura na linguagem contemporânea Ferraz e Fusari (2010) ressaltam que as primeiras expressões de arte, entre 50 e 10 mil anos atrás eram muito simples, do homem primitivo que pintava nas paredes das cavernas cenas do seu cotidiano, esses traços eram feitos através de ossos…

formação do mesmo. REFERÊNCIAS BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais- Brasília: MEC/SEF/SEESP. 1999. FERRAZ, Maria Heloísa C. de T. Metodologia do ensino de arte: fundamentos e proposições/ Maria Heloísa C. de T. Ferraz, Maria F. de Rezende e Fusari. -2. Ed. rev. e ampl. – São Paulo: Cortez, 2009. HADDAD, Denise Akel; MORBIN Dulce Gonçalves. A arte de fazer arte. -1 Ed. – São Paulo: Saraiva, 1999. MOREIRA, Roseli Kietzer. Modelagem/ Roseli Kietzer Moreira.…