METODOLOGIA DO ENSINO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO
TOCANTINS CAMPUS GURUPI

CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM ARTES CÊNICAS

VANESSA RODRIGUES DA SILVA

HISTÓRIA DA ARTE-EDUCAÇÃO

GURUPI
SETEMBRO DE 2014
VANESSA RODRIGUES DA SILVA

RESENHA CRÍTICA: Metodologia do Ensino de Arte Fundamentos e proposições

Trabalho de História da Arte Educação apresentado à Coordenação de Curso de Licenciatura em Artes Cênicas do Instituto Federal do Tocantins - Campus Gurupi, como exigência à obtenção do grau de Licenciando em Artes Cênicas. Orientador: Prof. Manuel Tomaz Ataíde Júnior

GURUPI
SETEMBRO DE 2014
Metodologia do Ensino de Fundamentos e proposições

Ao ler o livro fica de fácil entendimento o que ambas as autoras querem propor, que elas têm como foco principal nos estimular uma discussão sobre os métodos de ensino que são adotados nas variadas redes de ensino escolar, as grandes barreiras/dificuldades encontradas nas mesmas, e as prováveis soluções que nos, enquanto professores atuantes na área terão que fazer para se ter um ensino melhor e de excelente qualidade. Nota-se também que há algumas questões abordadas sobre arte, as quais não estão com o intuito de definir o que é, mas sim de propor um pensamento junto com uma discussão levando a termos um olhar voltado também para a estética. As autoras nos mostram o contato com o universo mágico da arte é importante, porém ele é desnecessário. E é justamente este fator de contradição que foi citado acima que vem se tornando o grande objeto de reflexão e pratica por parte dos nossos arte-educadores, aqueles que são verdadeiramente interessados em reverter as situações de suas escolas em favor de uma que valorize mais os aspectos educativos que estão contidos dentro do universo da arte. Ai vem a maior preocupação, um dos maiores