Rezende E Fusari

destaque no que diz respeito ao aperfeiçoamento do cérebro humano. “O Xadrez é voltado basicamente para o desenvolvimento das funções do cérebro: raciocínio lógico, concentração, analise, síntese e demais atividades componentes da “arte de pensar”. (REZENDE, Sylvio – Xadrez Pré-escolar pág. 2).” O professor que pretende trabalhar o Xadrez para o desenvolvimento de seus discentes deve ter ciência que a forma de trabalhar esse jogo deve ser bem diferente das que são trabalhadas em…

a arte na educação infantil tem papel fundamental na construção de um indivíduo crítico fornecendo-lhe experiências que o ajude a refletir, desenvolver valores, sentimentos, emoções e uma visão questionadora do mundo que o cerca, a saber: Ferraz e Fusari (2001), Barbosa (2003), Duarte Jr. (1996), Santos (2003), dentre outros. A pesquisa permitiu concluir, neste caso com ênfase no desenho, que é extremamente fundamental para o desenvolvimento da criança o ensino de arte na educação infantil.

Valsassina * Arteterapia com crianças-Editora Wak;de Vanessa Coutinho * Atividades Artísticas para Deficientes-Editora Papirus;de Sally M.Atack * Metodologia do Ensino de Arte-Editora Cortez;de Maria Heloisa C.de T.Ferraz e Maria F.de Rezende e Fusari

Arte. Brasília: MEC/SEF, 1997. DONDIS, AdonisA. Sintaxeda linguagem visual. São Paulo: Martins Fontes, 1997. FAZENDA, Ivani (org.). Metodologia da Pesquisa educacional. São Paulo, Cortez, 1989. FERRAZ, Maria Heloisa Corrêa de Toledo e FUSARI, Maria F. de Rezende e. Metodologia do ensino de Arte. São Paulo: Cortez, 1999. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 16 ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996 (Coleção Leitura). PILLAR, Analice Dutra.…

aspectos metodológicos, foi realizado um trabalho de revisão bibliográfica sobre o tema em questão, buscando levantar um referencial teórico que fornecesse subsídios à pesquisa, baseada em autores como: Áries (1981), Barbosa (2003; 2010), Ferraz e Fusari (1993; 2001), Iavelberg (2003), Kramer (2000), Vigotski (2008), entre outros, bem como na legislação educacional vigente. O presente trabalho foi elaborado em três capítulos, sendo que o primeiro traça uma trajetória histórica…

da reflexão do jogo Os últimos capítulos do livro tratam do jogo na formação dos professores. O primeiro deles, "Brincadeiras e brinquedos na TV para crianças: Mobilizando opiniões de professores em formação inicial", de Maria Felisminda de Rezende e Fusari, tem como meta a educação do educador para a leitura das "vivências comunicacionais de seus alunos", e afirma que a formação dos professores pode gerar novas formas, mais competentes e criativas, de os alunos interagirem com…

autora, o trabalho com a Arte contribui afetiva e cognitivamente para o desenvolvimento da expressão, da imaginação criadora, bem como da percepção, possibilitando ao aluno manifestar os seus desejos, sentimentos e personalidade. Para Ferraz e Fusari (1993) ensinar por meio da Arte é articular a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade, a reflexão, a fim de que a criança aprenda a interagir, observar, indagar e apreciar o conjunto social de modo sensível e…

padrões convencionais e pré-estabelecidos. Conforme FUSARI e FERRAZ (2001), a arte não deve ser vista apenas como uma das metas da educação, mas sim, entendê-la como sendo um processo próprio e criador, pois em verdade trata-se de um movimento educativo e cultural que busca constituir no ser humano o seu desenvolvimento completo e total, que moldará sua personalidade valorizando os aspectos intelectuais, morais e estéticos. Alertam FUSARI e FERRAZ (2001), que: “Na prática,…

linhas contínuas ou interrompidas, curvas que se entrecruzam, rabiscos enovelados ou simplesmente pequenas marcas que se contrastam na superfície. A partir desse momento também sucede que ela encontra nos rabiscos algo a representar. (FERRAZ; FUSARI, p. 64, 1993). Dessa forma, é fundamental deixar a criança explorar esse tipo de produção, pois à medida que elas crescem e praticam, seus traços vão se aperfeiçoando. Todavia o que ocorre, é que nem sempre os rabiscos feitos pela…

científico a partir de conteúdos reprodutivistas e a preocupação fundamental com o produto do trabalho escolar” (Maria Heloisa T. Ferraz e Maria F. Fusari), caracterizam uma concepção de ensino da arte identificada com a pedagogia denominada: A) histórico-crítica B) libertadora C) tradicional D) nova 13. Segundo Maria Heloisa T. Ferraz e Maria F. Fusari (Arte na Educação Escolar), conhecer as artes visuais significa: A) saber produzir imagens visuais com singularidade e criatividade B)…