Xadrez para o ensino de matemática

Faculdade Anhanguera de Taboão da Serra
Ano 2013 autor: Nome: Iago Xavier Lima
RA: n° 1001791764 emailautor@dominio: [e-mail] autor: Nome: Gilcemara Pereira
RA: n° 1030926811 emailautor@dominio: [e-mail]

autor: Nome: Nelci T. Mendes Lima
RA: n° 1001782527 emailautor@dominio: [e-mail]

orientadora:
Profª.Claudia Mª de Souza Oliveira.

como o xadrez pode favorecer a aprendizagem no ensino fundamental?
ResuMO
O objetivo deste trabalho é fazer uma abordagem psicopedagógico com algumas questões que podem contribuir para a relação entre o processo de ensino-aprendizagem e o jogo de xadrez na escola. Por meio de várias pesquisas em diversos tipos de fontes bibliográficas, apresentamos também as contribuições que o jogo de xadrez traz como um mecanismo que ativa o desenvolvimento cognitivo da Criança através da “transferência de aprendizagem”, ou seja, uma maneira de organizar os pensamentos, auxiliar a postura frente ao ato de aprender, a construção do lúdico para a solução de problemas e diagnosticar algumas intervenções procedimentais no contexto psicopedagógico (diagnóstico e tratamento). Por fim, a escola será aliada nesta importante tarefa de levantar aspectos psicopedagógicos do Xadrez na escola.
Palavras-Chave: Xadrez; Aprendizado; Lúdico; Desenvolvimento infantil. abstract The aim of this work is to approach with some pedagogical issues that may contribute to the relationship between the process of teaching and learning and the game of chess in school. Through various researches in various types of literature sources, we also present the contributions that the game of chess brings as a mechanism that activates the cognitive development of the child through "transfer of learning", in other words, a way of organizing thoughts, auxiliary posture against the act of learning, building of playfulness for troubleshooting and diagnosing certain procedural interventions in