Resumo Unidade 5 O Conhecimento De Marilena Chaui 1 Ano

da Silva Santos Leila Alves Bomfim Maria Betânia S. da Silva Mercia Carrilho do Sacramento Michele de Lima Santos Normelia Vieira dos Santos (RA: 425767) (RA: 428925) (RA:441854) (RA :426500) (RA :425357) (RA: 425486) (RA: 426434) Resumo Este documento apresenta as possibilidades de atuação do assistente social no mundo contemporâneo, as problemáticas dos campos de atuação do profissional no âmbito das empresas privadas, setor público e terceiro setor, o mercado de…

http://dx.doi.org/10.4322/rbhe.2013.006 A lei n. 5.692/71 e a obrigatoriedade da educação artística nas escolas: passados quarenta anos, prestando contas ao presente Maria José Dozza Subtil* Resumo: Analisa-se a lei n. 5.692/71 na instituição da obrigatoriedade da educação artística, explicitando seus fundamentos teóricometodológicos e problematizando-a por meio de pesquisa em documentos legais, artigos, livros didáticos e projetos de trabalho. Fundamentos do materialismo histórico

envolvido nesta pesquisa, que permitiram coletar os dados Ninguém educa sozinho, os homens se educam entre si mesmos. Paulo Freire RESUMO Com o objetivo de aproximar algumas propostas do curso “Ética, Valores e Cidadania na Escola” à realidade da profissão docente, atuei como observador no próprio local de trabalho durante o primeiro semestre deste ano para investigar algumas práticas de ensino durante as aulas de filosofia. Dentre as práticas o debate ganhou força e expressão…

Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Universo – Campus Niterói M444f Mattos, Delmo . Filosofia e lógica. Delmo Mattos ; revisão de Lívia Antunes Faria Maria e Walter P. Valverde Júnior. – 2.ed. - Niterói, RJ: UNIVERSO, 2010. 218p. ; il. 1. Filosofia. 2. Lógica. I- Maria, Lívia Antunes Faria. IIValverde Júnior, Walter P. III- Título. CDD 100 Bibliotecária: ANA MARTA TOLEDO PIZA VIANA – CRB/ 7 - 2224 © Departamento de Ensino a Distância - Universidade Salgado de…

“Nos últimos 25 anos deste século que se encerra, uma revolução tecnológica com base na informação transformou nosso modo de pensar, produzir, consumir, negociar, administrar, comunicar, viver, morrer, fazer guerra, e fazer amor.” (CASTELLS, 2000, p.27). RESUMO Este trabalho de conclusão do curso de Licenciatura em Pedagogia, pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul é fruto de reflexões e pesquisas que se iniciaram na disciplina de Pesquisas e Práticas Pedagógicas III, no ano…

UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO - FAED DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECONOMIA E GESTÃO DA INFORMAÇÃO - DBI LIDIA CARMIGNAN ESTILOS DE GESTÃO E LIDERANÇA EM UNIDADES DE INFORMAÇÃO: uma revisão da produção acadêmico-científica FLORIANÓPOLIS, SC 2009 LIDIA CARMIGNAN ESTILOS DE GESTÃO E LIDERANÇA EM UNIDADES DE INFORMAÇÃO: uma revisão da produção acadêmico-científica Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Biblioteconomia – Gestão da Informação, da…

CEDERJ / Daniela Mendes Vieira da Silva. —2012. vi, 40f. + anexos: il. p&b ; enc. Monografia (Lato Sensu) Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, 2012. Bibliografia : f.36-40 Orientador : Lourival José Passos Moreira 1. Tecnologia educacional. 2. Ensino superior. I. Moreira, Lourival José Passos (Orient.). II. Título. CDD 371.33 iv AGRADECIMENTOS Inicialmente, meus agradecimentos ao CEDERJ, ao CEFET-RJ – ao primeiro pela minha graduação e…

Filosofia é bastante amplo e de difícil delimitação. Não é tão simples fazer uma análise filosófica, como se chegar a um cálculo matemático. Os objetivos para esse estudo estão na natureza e nas relações humanas, ou seja, quase todas as áreas do conhecimento humano podem sofrer uma pesquisa filosófica. No mundo, a verdade está em constante conflito. Graças ao intercâmbio com outros pensadores, o filósofo vê a verdade ainda que não absoluta, revelar-se aos seus olhos. Quem se dedica…

SEGUNDO PERÍODO DISCPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II CÓDIGO: EDU1002 CURSO PERÍODO Not. ANO PROFESSOR(A) Pedagogia 2º 2009-2 Ms. Aldimar Jacinto Duarte PLANO DE CURSO 1. EMENTA O processo educacional enquanto construção histórico-social, engendrado no seio das relações econômicas, políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo

____________________________________________________________________________________________ SUMÁRIO Unidade I Fundamentos do Método de Estudos Eficientes 1. Introdução 1.1. Fundamentos do Método de Estudos Eficientes 1.2. Fundamentos Para Uma Leitura Eficiente 1.3.Técnicas de Leitura e Estudo 1.4. Leitura de Gráficos e Tabelas 1.5. Métodos e Estudo da Educação a Distância Unidade II Ciência, Método e Investigação 2. Introdução 2.1. Definição de Ciência, Método E Técnica 2.2.…