Educação Profissional

MAYCON THIAGO DROUMONT LIMA

OS PARADIGMAS E AS CONCEPÇÕES DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: UM OLHAR CRÍTICO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL

Três Lagos-MS
2009
MAYCON THIAGO DROUMONT LIMA

OS PARADIGMAS E AS CONCEPÇÕES DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: UM OLHAR CRÍTICO

Trabalho de monografia apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia, Séries Iniciais, como requisito para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia, sob a orientação do Prof. Dr. José Carlos da Silva.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL
Três Lagos-MS
2009
MAYCON THIAGO DROUMONT LIMA

BANCA EXAMINADORA

Prof. Dr. José Carlos da Silva

Prof. Dr. João Batista Madeira

Prof. MsC. Valdeci Luís Fontoura

“Nos últimos 25 anos deste século que se encerra, uma revolução tecnológica com base na informação transformou nosso modo de pensar, produzir, consumir, negociar, administrar, comunicar, viver, morrer, fazer guerra, e fazer amor.” (CASTELLS, 2000, p.27).
RESUMO

Este trabalho de conclusão do curso de Licenciatura em Pedagogia, pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul é fruto de reflexões e pesquisas que se iniciaram na disciplina de Pesquisas e Práticas Pedagógicas III, no ano de 2008. Este teve como objetivo contribuir para o enriquecimento teórico sobre os conceitos e utilização das novas tecnologias na educação, isto é, sobre sociedade do conhecimento. A pesquisa deu-se por meio de um levantamento de alguns autores que discute os conceitos no que tange as tecnologias da educação. A partir disso, as discussões teóricas foram analisadas sob um olhar crítico e questionador referente à sociedade do conhecimento, ponderando assim, alguns conceitos que se destacam e que consideramos peculiar por ser inserir no ambiente escolar e que muito embora tenha sido utilizado equivocadamente e por isso julgamos