Resumo Sobre Educação Como Processo Socializador

A AFETIVIDADE: PROFESSOR/ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Marisa da Silva Sousa Rosana Cristina Cecílio Roseli T. S. Teixeira RESUMO _________________________________________________________________________ O presente artigo resultou de uma pesquisa bibliográfica qualitativa…

Conclusão de Curso, em formato de Artigo Científico apresentado à Universidade Salgado de Oliveira como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel em Enfermagem. Orientadora: Eliana Lessa Cordeiro Mestre em Enfermagem RECIFE 2014 RESUMO Aceitar como uma sentença verdadeira que um filho ou ente familiar é portador de alguma “anormalidade” é uma eventualidade que traz para si, infinitos comportamentos encobertos pela culpa e impotência diante dos aspectos da…

In: A educação dono século XXI; os desafios do futuro imediato. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. . Resumo FIM DE SÉCULO, INÍCIO DE SÉCULO: CELEBRAÇÕES E PREOCUPAÇÕES. Levantar o olhar O início do século à celebração de uma aposta no futuro e à reflexão sobre o tempo ido nos diversos âmbitos da vida da humanidade. Porém, fundamentalmente, leva a iludir-se com projetos distintos dos vigentes. Este momento de corte e de passagem no mundo da cultura e, portanto, da…

JARDIM – 2014 Resumo Este trabalho tratara a respeito do projeto mais educação criado pelo ministério da educação com o objetivo ampliar a jornada escolar dos alunos das escolas municipais e estaduais com atividades de cultura, esportes, educação ambiental, dança, musica, teatro, etc. Também será tratado a respeito do projeto caminhos do direito de aprender que foi criado pala UNICEF como o intuito de identificar os fatores que são responsáveis para que haja uma educação de qualidade…

infratores: Uma reflexão teórica Francilene Barros Barbosa1 Resumo O presente estudo busca conhecer a percepção da família frente o ato infracional cometido por adolescentes. A proposta é compreender as possíveis causalidades que o levaram a entrar em conflito com a lei, e o papel de seus familiares. Nesse ponto, torna-se importante averiguar quais os tipos de relação existentes entre o adolescente infrator e sua família, qual a educação que esse núcleo familiar proporcionou ao…

C N S A N CONFERÊNCIA NACIONAL DE SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL Alimentação e Educação Nutricional nas Escolas e Creches Práticas alimentares e hábitos saudáveis são construídos pelos indivíduos nas relações sociais que estabelecem em diferentes espaços de convivência e troca de informação. Na infância e adolescência, além da família, que é o núcleo privilegiado para a estruturação do comportamento, o ambiente escolar é um espaço extremamente significativo de socialização e, portanto

EDUCAÇÃO TARDIA, ENSINAR OU EDUCAR. Antônio Gonçalves Vasconcelos Graduando em Historia* Resumo: Dentre os variados problemas que a educação a nível nacional tem enfrentado, devemos considerar o método da reprodução no ensino fundamental e médio, visto como um atraso. Discordamos plenamente da semi-regência, prorcionalmente não é oferecido ao aluno (a) graduando na semi-regência o mesmo comprometimento, com o aluno estagiário, pois a presença do estagiando é visto com indiferença. De acordo com

FONOAUDIOLOGIA CLÍNICA LINGUAGEM A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Projeto de pesquisa do curso de especialização em linguagem Orientadora: Mirian Goldenberg NEUMAR GIANOTTI FONSECA SÃO PAULO 1999 1 RESUMO Estudo teórico sobre o tema: "Influência da família na aprendizagem da criança", refletindo as principais questões: - Por que certas crianças não aprendem, ou aprendem mal.? - Por que não se ajustam, muitas vezes, ao ambiente escolar ? O…

A ORGANIZAÇÃO DOS SISTEMAS EDUCATIVOS NO BRASIL RESUMO A Organização dos Sistemas Educativos no Brasil ocorre por meio dos sistemas de ensino da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. A educação é concebida como processo de formação abrangente, incluindo o de formação de cidadania e o trabalho como principio educativo no âmbito da LDB – Leis de Diretrizes e Bases, considerada como lei magna da educação. O presente artigo busca a análise e reflexões para o acadêmico

Verdiani TfouniI; Geraldo RomanelliI; Ana Mana AlvaresII; Roberta M. da S. GarciaII IDocentes do Departamento de Psicologia e Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - U.S.P. IIAlunas da graduação do curso de Psicologia do Departamento de Psicologia e Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - U.S.P. RESUMO Este trabalho tem por objetivo investigar qual a opinião que grupos de adultos alfabetizados e não…