Resumo Sobre Conceitos De Identidade Tomaz Tadeu Da Silva

e da Cultura Afro-brasileira e Indígena nos Currículos da Educação Básica Elisabeth Maria de Fátima Borges Mestre em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG), bethbraga1@hotmail.com. Resumo: A inclusão da história e da cultura afro-brasileira e indígena nos currículos da Educação básica brasileira, através da promulgação das Leis 10.639, de 2003 e 11.645 de 2008 é um momento histórico impar, de crucial importância para o…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS BACHARELADO EM ENFERMAGEM BIANCA ALESSANDRA DE SANTANA SANTOS A IDENTIDADE CULTURAL NA PÓS-MODERNIDADE Fichamento apresentado no curso de Enfermagem da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina

CURRÍCULO E EDUCAÇÃO: CONCEITO E QUESTÕES NO CONTEXTO EDUCACIONAL JESUS, Adriana Regina de – UEL – PUC São Paulo adrianatecnologia@yahoo.com.br Área Temática: Educação: Currículo e Saberes Agência Financiadora: Bolsa CAPES Resumo A presente pesquisa intitulada currículo e educação: conceito e questões no contexto educacional tem como objetivo fazer uma análise crítica em relação a origem e o contexto do currículo, tendo como parâmetro, o pensamento pedagógico brasileiro, podendo dessa…

A IMPORTÂNCIA DO MULTICULTURALISMO NO PROCESSO ESCOLAR RESUMO O Presente artigo tem como objetivo, demonstrar a importância de trabalhar o multiculturalismo no ambiente escolar, enfatizando a importância dos estudos antropológico, para a construção e implantação de uma educação,pautada na realidade dos sujeitos envolvidos. Entendendo que os modos e costumes de cada individuo representa um papel de grande importância no cotidiano sócio cultural de cada ser. E que, essas diferenças deve ser

entre as perspectivas de Luiz Beltrão e Stuart Hall1 Karina Janz WOITOWICZ2 Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, PR Resumo: A partir da contribuição teórica de Luiz Beltrão para o estudo das manifestações culturais e dos fenômenos de comunicação, o presente artigo busca traçar algumas aproximações entre o pensamento beltraniano e as reflexões sobre as dinâmicas culturais e midiáticas desenvolvidas no campo teórico dos estudos culturais, enfatizando uma perspectiva de diálogo com

educação vem sido discutido por vários estudiosos e rege sobre a relevância da compreensão adequada de educação e ensino já que nas ciências pedagógicas e sócias a realidade toma olhares e dizeres, através de conceitos e práticas e esta realidade multifacetada evita a explicação de uma única vertente. Os novos paradigmas ditam (prevêem) incertezas refazendo novos caminhos a se trilhar, determinando reconfigurações de identidade sociais. Conceitos visíveis mostrado em ações coletivas da…

Currículo sem Fronteiras, v.11, n.2, pp.54-69, Jul/Dez 2011 CURRÍCULO, NARRATIVAS CULTURAIS E PROCESSOS IDENTITÁRIOS Gilcilene Dias da Costa Universidade Federal do Pará Brasil Resumo O presente texto tece conexões entre currículo, identidade e diferença, a partir de uma abordagem analítica de narrativas culturais e textos literários publicados na Revista Nova Escola, sessão Era uma vez..., inter-relacionados ao campo da educação. Situado na perspectiva dos Estudos…

HOMEM E SOCIEDADE RESUMO: A IDENTIDADE EM QUESTÃO – STUART HALL SÃO PAULO 2014 RESUMO: A IDENTIDADE EM QUESTÃO Stuart Hall (1º capítulo do livro: A identidade cultural na pós-modernidade, DP&A Editora, 9ª edição em 2004, Rio de Janeiro, tradução: Tomaz Tadeu da Silva e Guacira Lopes Louro) CAP. 1 - A IDENTIDADE EM QUESTÃO (p. 7) A questão da identidade está sendo discutida na teoria social. Isso porque as velhas identidades, que por tanto tempo estabilizaram o…

Universidade do Minho, Braga, Portugal. E-mail: jpacheco@ie.uminho.pt ____ Revista e-Curriculum, São Paulo, v.11 n.01 abr.2013, ISSN: 1809-3876 Programa de Pós-graduação Educação: Currículo – PUC/SP http://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum 7 RESUMO Uma das principais discussões em educação e na pedagogia tem estado relacionado com o modo de pensar a inter-relação teoria crítica e teoria pós-crítica. Uma abordagem comparativa necessita de estar ligada ao estruturalismo e…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIA (EAD) JUCIARA ASSIS DOS SANTOS LEONICE S. DOS SANTOS DA SILVA. SIMONE N. BATISTA LIMA. PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DO CURRÍCULO NA ESCOLA. Candeias 2008. JUCIARA ASSIS DOS SANTOS LEONICE S. DOS SANTOS DA SILVA. SIMONE N. BATISTA LIMA. PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DO CURRÍCULO NA ESCOLA. Trabalho