Resumo Ranços E Avanços Pedro Demo

FGV-EAESP – mmaia@fgvsp.br Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas FGV-EAESP – pgoes@fgvsp.br Paulo Góes C – Métodos e Tecnologias 5 - Educação Continuada em Geral B - Descrição de Projeto em Andamento Resumo Entre os diversos fatores críticos de sucesso em um curso a distância, dois podem ser considerados como vitais: desenvolvimento de uma pedagogiametodologia baseada na interação dos processos colaborativos, na inovação e na promoção das…

Introdução; 1. A educação nas constituições brasileiras; 2. A educação na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 e no Estatuto da Criança e do Adolescente; 3. A educação na Lei de Diretrizes e Bases da Educação; Conclusão; Referências. Resumo: A educação foi tema presente, direta ou indiretamente, em todas as constituições brasileiras. No que se refere à educação na Constituição Federal de 1988, dois aspectos podem ser destacados: a participação da sociedade civil…

obtenção do título de especialista em Direito Público, no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu. Floriano/PI Junho de 2009 ENSINO DE QUALIDADE X O DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR NA LDB1 José de Arimatéa Dourado Leão2 RESUMO O presente estudo consiste em um trabalho de campo desenvolvido no sentido de conhecer e demonstrar a atual situação da UESPI, campus de Floriano, no que se refere à situação do quadro docente à luz das normas previstas na nova…

LDB. São Paulo: Ed. Dunya, 1998. 2. ARROYO, Miguel et al. Da Escola Carente à Escola Possível. São Paulo, Loyola, 1991. 3. CARNEIRO, Moacir Alves. LDB Fácil – Leitura Crítica. Petrópolis. Rio de Janeiro: Ed.Vozes, 1998. 4. DEMO, Pedro. A Nova LDB – Ranços e Avanços. São Paulo: Papirus, 1997. 5. ESTEVÃO, Carlos V. Educação, justiça e autonomia: os lugares da escola e o bem educativo. Porto, ASA, 2004 6. FREIRE, Paulo (2002). Política e educação: ensaios. São Paulo: Cortez.…

Dr. Silvio Cesar Nunes Militão Docente do Departamento de Educação da UNESP/Presidente Prudente nmsilvio@ig.com.br Mayara Faria Miralha Discente do 5º semestre do curso de Pedagogia da UNESP/Presidente Prudente mayara.miralha@hotmail.com Resumo O presente trabalho tem como objetivo precípuo analisar o ensino fundamental brasileiro, até pouco tempo atrás a única etapa escolar obrigatória do país. Assim, recupera e apresenta a sua história e legislação, bem como revela a sua situação no

” ”O professor que pensa certo deixa transparecer aos educandos que uma das bonitezas de nossa maneira de estar no mundo e com o mundo, como seres históricos, é a capacidade de, intervindo no mundo, conhecer o mundo.” (PAULO FREIRE, 1996). Resumo: Este artigo ressalta a preocupação que, como educadora, cultivo com relação à avaliação escolar das crianças e jovens que freqüentam o ensino fundamental. Com base nos resultados de minha dissertação de mestrado e tese de doutorado…

responsabilidade de orientá-lo e acompanha-lo no desenvolvimento de seus estudos, auxiliando-o no sentido da aquisição de estratégias de aprendizagem. Ajudando-o a adquirir autonomia de estudo e desenvolver a práticas de se auto-avaliar. Como afiram Demo não se pode deposita nessa forma de ensino todo a nossa expectativa, porque simplesmente a EaD não vai resolver todos os problemas educacionais, é preciso conscientizar-se de cada um deve dar sua parcela de contribuição.

Desenvolvimento da Criança. Porto Alegre: CPGCC da UFRGS, 1994. 71 p. * Costa, Auredite Cardoso. Psicopedagogia & Psicomotricidade: Pontos de intersecção nas deficuldades de aprendizagem. Petrópolis, RJ: Vozes, 2ª Ed, 2002. * Demo, Pedro. A Nova LDB - Ranços e Avanços. São Paulo: Papirus. 1998. * Elstner, Frank. Jogue Conosco - Brincadeiras e esportes para todos. RJ: Ao Livro Técnico, 1984. * Falcão, Gerson Marinho. Psicologia da Aprendizagem. 9ª Ed. São Paulo, Ática,…

palavra tem dupla acepção: lato sensu, é o conjunto dos elementos estruturais do Estado, sua composição geográfica, política, social, econômica, jurídica e administrativa; e, stricto sensu, é a lei fundamental do Estado, ou seja, segundo definição de Pedro Calmon, o corpo de leis que rege o Estado, limitando o poder de governo e determinando a sua realização (MALUF, 1999, p.191). Segundo a citação de Maluf (1999), consegue-se ter claramente a visão do que é a constituição, onde com os…

ORGANIZAÇÃO E ATUAÇÃO DO PROFESSOR NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS RESUMO Este artigo procurar refletir sobre a atuação do professor de primeiro ano após as mudanças ocorridas na Lei de Diretrizes e Bases, LDB 9394/96, de acordo com a Lei nº 11.274/2006 que prevê o aumento do Ensino Fundamental de oito para nove anos. Estas modificações exigem a atuação de um professor prático-reflexivo, cuja formação precisa ocorrer a partir dos seguintes princípios: boa formação inicial, boa formação