Resumo Provas Piagetianas

A PRÁTICA PSICOPEDAG ÓGICA COMO ALICERCE PARA A SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRE NDIZAGEM 1 “Nada é fixo para aquele que alternadamente pensa e sonha.” Bachelard RESUMO: Esse artigo tem como objetivo apresentar aos profissionais da psicopedagogia as possibilidades de um trabalho psicopedagógico direcionado a desenvolver a competência e habilidade dos alunos, visto que os mesmos trazem consigo um desejo inerente do ser humano, que é aprender e dialogar. PALAVRAS -CHAVE:…

como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial do Curso de PósGraduação Lato Sensu pelo Centro Universitário Toledo sob a orientação do Prof.ª Liliana Yukie. Centro Universitário Toledo Araçatuba 2011 Resumo: Este trabalho consiste em uma pesquisa que teve por finalidade avaliar a importância dos jogos e brincadeiras para o processo de ensino-aprendizagem e, consequentemente, sua viabilidade como recurso pedagógico. Para isso, foi feita…

os atos em função dos próprios 5 atos e, por último, suas ações devem estar fundamentadas por uma disposição moral constante e inabalável. O homem virtuoso é um homem feliz. As virtudes se estabelecem pela via da experiência e na perspectiva piagetiana, outra fonte de inspiração teórica desse trabalho temse a importância da ação estruturante do sujeito. O uso da razão é um outro ponto que aproxima a teoria aristotélica das virtudes dos pressupostos teóricos piagetianos. O…

6. ANEXOS Documentos elaborados por Centro de Estudos Avançados em Pós Graduação e Pesquisa- CESAP Trabalhos realizados no Estagio JOGO DOS SETE ERROS – REVISTA COQUETEL MEMOREX – REVISTA COQUETEL Quadro Resumo de Atividades em Período de Estágio: 01/08/2013 4hs Apresentação a Instituição Apresentação de documentação. Este momento foi apresentação a supervisão da escola com minha documentação. Carta de apresentação. Ao iniciar o estagio, não tive

conseguirá ampliar seus horizontes e ter uma reflexão e consequentemente sua prática psicopedagógica. No entanto para se ter um melhor resultado adotou-se de alguns instrumentos de pesquisa como anamnese e diagnóstico que foram utilizados através de provas projetivas ( EOCA) e psicomotoras. Esta investigação permitiu ao profissional levantar hipótese provisória que serão ou não confirmadas ao longo do processo recorrendo, para isso, conhecimentos práticos e teóricos. 2.…

Graduação - Latu Sensu em Psicopedagogia Clínico- Institucional. Aprovado em: ___ / ___ / ______ Nota: _________ Por: _________________________________ Prof.° Rafael Santana Araujo ARACAJU 2012 RESUMO O presente estudo tem como objetivo buscar entender e melhorar os métodos utilizados, observando a prática diária visando desenvolver nas crianças com dificuldades no aprendizado uma visão mais clara do potencial de cada um,…

D, L  M, O T. “A      ”. S P: S, . 31). 8 As colocações até aqui apresentadas nos levam ao reconhecimento de duas constatações de grande importância. A primeira é que a prova do concurso público não é um teste de QI, estando mais para um teste de racionalidade. A segunda é que a inteligência é dinâmica. Tais premissas, por sua vez, nos levam à conclusão de que você não tem o direito de achar que a…

livro “A construção do pensamento e da linguagem” é a versão integral traduzida diretamente do russo do livro que no Brasil ficou conhecimento por “Pensamento e Linguagem” (publicada pela Martins Fontes em 1991), tradução que havia sido feita de um resumo da obra original publicado em inglês. No decorrer da obra, o autor parte da colocação do problema e analisa os métodos de investigação empregados na área de Psicologia em investigações sobre a linguagem. Analisa criticamente as teorias…

Lima.Eliane Batista de;Santos.Maria Raimunda dos. Ms.Natalia Kneipp. Universidade de Araras – ARARAS – Centro Universitário Hermínio Ometto Av. Dr. Maximiliano Baruto, 500 – CEP: 13.607.339 – Araras (SP), Brasil. Curso de Licenciatura em Pedagogia Resumo: A história da alfabetização no Brasil começa com os diferentes métodos (sintético, analítico, misto e construtivista). Alguns pensadores acreditam que o indivíduo aprende de forma inata e outros acreditam que o outro é necessário…

RESUMO: A partir da implantação do Ensino Fundamental de nove anos surgiram grandes questionamentos relacionados às práticas pedagógicas para crianças de seis anos, as quais passam a fazer parte efetivamente do contexto da escola obrigatória. Este trabalho apresenta análises e pesquisas referentes às práticas docentes e sua eficiência quanto o despertar interesse dos alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental. O objetivo do mesmo é buscar meios que favoreçam o desenvolvimento do…