Resumo - prática de ensino

(ESTÁGIO) SEMESTRE: VIII / TURNO: MANHÃ RESUMO DO CAPÍTULO 1: PRÁTICA DE ENSINO: ELEMENTO ARTICULADOR DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR LAYANA RODRIGUES DE SOUSA. CRATO – CE 2012 RESUMO BARREIRO, Iraíde Marques de Freitas; GEBRAN, Raimunda Abou. Práticas de ensino e estágio supervisionado na formação de professores. – São Paulo: Avercamp, 2006. CAPÍTULO 1: PRÁTICA DE ENSINO: ELEMENTO ARTICULADOR DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR 1.1 A Prática de Ensino na formação do professor – concepções e fundamentos No presente texto a autora tem o propósito de refletir sobre a prática de ensino como elemento articulador da formação docente, pois é durante a formação inicial que serão sedimentados os pressupostos e as diretrizes presentes no curso formador, decisivos na construção da identidade docente. Para que teoria e prática se tornem elementos inseparáveis neste processo é preciso que a formação inicial e o estágio sejam processos reflexivos entre professores-formadores e os futuros professores, ao examinarem, questionarem e avaliarem criticamente o seu fazer, o seu pensar e sua prática. 1.2 De quais práticas e teorias necessitamos? A base para o exercício da atividade docente está na formação inicial, a qual precisa pautar-se em concepções e práticas que levem a reflexão, promovendo saberes da experiência e permitindo ao professor uma análise integrada e sistemática da sua ação educativa de forma investigativa e interventiva. Refletir sobre teoria e prática permite ao…

RESUMO: Práticas experimentais no ensino de Física Autora do texto: Anna Maria Pessoa de Carvalho Autora do resumo: Ana Carolina Rodrigues As aulas experimentais estão inclusas nos planejamentos de ensino de Física desde o século XIX com o objetivo de proporcionar um contato mais direto dos fenômenos físicos com os alunos. Nas aulas experimentais, é possível que os estudantes interajam com materiais para observar e entender esses fenômenos. Essas interações podem ser apenas…

Resumo: Repensando a pratica de ensino de ciências naturais nos anos iniciais. A primeira Questão que se apresenta é a importância que os conhecimentos científicos tem para a vida das crianças, a criança constrói seus conceitos e aprende de modo mais significativo apresentados no ensino da ciência. Embora o conhecimento cientifico aconteça de diversas formas é na escola que os conceitos científicos são normalmente introduzidos de forma sistematizada, os alunos não encontram apenas…

Resumo do texto Pratica de ensino – Aspectos Legais na formação do professor. Na visão de Demo (2002 p.91) O professor tem que estar sempre se renovando para poder ensinar melhor, pois o professor é o exemplo para o aluno, pois é ele que ensina e também aprende. É ele o professor que se transforma a cada pesquisa e conhecimento adquirido para levar a solução para seus alunos e também para a comunidade onde ele esta inserido e por obter tal conhecimento ele também lutara por…

Resumo do texto Os gêneros escolares das práticas de linguagem aos objetos de ensino O estudo do gênero não é novo o que hoje se tem é uma nova visão do tema. Atualmente a noção do gênero já não se liga apenas a literatura, mas sim para distinguir uma categoria referida em um discurso, de qualquer tipo, oral ou escrito. Os gêneros podem ser considerados instrumentos que fundam, a possibilidade da comunicação, é através da estrutura que se identifica o gênero. Eles possuem uma…

conteúdos e as metodologias de ensino da mesma. Referindo-se a essa metodologia, o conteúdo que nela está contido deve ser aplicado de forma que se adapte à maneira e forma de aprendizagem de cada aluno, às diversas culturas contidas no ambiente escolar, entre outros aspectos. No tocante à educação musical, já se tem uma grande trajetória referente a esse assunto na política do Brasil. Foram criadas várias ações e propostas que buscam estruturar e aplicar preceitos e práticas de…

RESUMO Atualmente vem se incluindo nas pesquisas a forma de atuação dos professores em sala de aula, mostrando para eles que o trabalho em sala de aula vai além de passar os conteúdos para os alunos, e que é uma área muito abrangente onde se envolve as diferenças sócias, as diferentes formas que cada um tem a pensar e as diferentes formas de agir com a chegada da sociedade moderna. Mas com certeza a educação e a formação de um aluno não dependem somente do educador, mas sim depende…

Capítulo III: O Domínio da Oralidade ‘No terceiro capítulo, analisamos as diversas práticas acadêmicas que se fundamentam na oralidade como forma de transmissão do saber, mostrando como elas levam a uma identificação do saber com a figura do professor, reforçando de forma carismática a sua autoridade pedagógica’ (pagina 30 e 31) Frequentemente, os estudantes limitam-se à informação difundida oralmente pelos professores. (F.Dercourt) As formas orais de transmissão do conhecimento…

RESUMO DO TEXTO: Pressupostos teórico-metodológicos sobre o ensino de geografia: Elementos para a prática educativa. Jeani Delgado Paschoal Moura e José Alves A Geografia [...] tem como objetivo contribuir com a formação do aluno cidadão, dando-lhe instrumentos para realizar a “leitura” da realidade em que vive, e assim vir-a-ser um agente de transformação, ou ainda, um sujeito social capaz de construir sua própria história. (pag. 309) [...] Analisar as formulações teóricas…

PRÁTICA DE ENSINO DIREÇÃO VEICULAR DE 4 RODAS Atividade Realizada Para Obtenção Do Credenciamento De Wendel do Patrocínio Silva Para Atuação Como Instrutora De Trânsito No Rotran Sistema Educacional de Trânsito. PRÁTICA DE ENSINO DIREÇÃO VEICULAR DE 4 RODAS SANTO ANDRÉ - 2013 ÍNDICE INTRODUÇÃO 03 JUSTIFICATIVA 04 OBJETIVO 05 DESENVOLVIMENTO 06 ANEXOS 08 CONCLUSÃO 11…