Resumo O Espaço Da Oralidade Em Sala De Aula

Internet como instrumento no processo cognitivo da escrita Prof. MsC Eduardo de Castro Gomes Universidade Federal do Amazonas Resumo Este artigo apresenta a Internet como instrumento auxiliar do processo cognitivo da escrita e na formação social do sujeito. Ao mesmo tempo, discute a interação entre professores e alunos da rede pública do ensino médio, no intuito de que os alunos despertem em si o interesse pela aprendizagem, descubram as tendências de sua potencialidade criativa e…

RESUMO O trabalho aqui apresentado é o Relatório de Estágio de Observação e Regência, requisito de avaliação do Curso de Letras Português/inglês, sendo desenvolvido no Colégio Estadual Dom Carlos - Ensino Fundamental, Médio, e Profissional, instituição de educação localizada no município de Palmas-Pr. Possui estrutura física organizada e um corpo docente e administrativo preocupado com a qualidade da educação ofertada aos alunos. Participar do estágio é um processo importantíssimo e…

Instituição– Histórico Escola Estadual Dr. Luiz Zuiani Endereço: Rua Aviador Gomes Ribeiro, 3460, Parque Paulistano – Bauru A referida escola tem como estrutura: dezoito salas de aula, biblioteca (hoje denominada sala de leitura), laboratório de informática, sala de vídeo, laboratório de Ciências Físicas e Biológicas, sala para reuniões, sala de Recurso em DA além de duas quadras de esporte. O nome da escola é uma homenagem ao Dr. Luiz Zuiani, filho de humildes italianos fundadores e…

2011 Resumo Este trabalho apresentará descrições de como desenvolvemos a prática de estágio Supervisionado II, uma vez que a língua espanhola ainda não foi implantada na instituição campo de estágio, o que motivou a ministrar um mini-curso. O projeto foi adotado para alunos das séries finais do ensino fundamental de uma escola pública estadual, com o objetivo de consumar a prática do Estágio Supervisionado II, além de dar oportunidade aos discentes da instituição em conhecer a…

LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Deyse Cristina Mariano Professora Orientadora Fabiana M. G. Garcez Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PEDAGOGIA (0785) – Estágio I 02/12/14 RESUMO Este trabalho apresenta a importância do letramento e da alfabetização, debatendo a formação de nossas crianças de maneira eficaz e lúdica. Para a pesquisa foram selecionados alguns teóricos e autores como Emilia Ferreiro, Magda Soares, Vygotsky, entre outros além da observação e entrevista

(HID0240) –Estágio 1 RESUMO O presente trabalho busca identificar o ensino e aprendizagem da História, relatando suas principais dificuldades e apresentando possíveis soluções, nas concepções de diversos autores, dentre eles Aisemberg e Carretero. Busca mostrar alternativas aos métodos tradicionais para tornar o aprendizado da História enquanto disciplina escolar, mais dinâmico e proveitoso para os educando e educadores, onde trabalhar passado e presente em diversos espaços e com…

Universidade Federal do Maranhão Programa de Pós-graduação em educação Mestrado em Educação O CONTADOR DE HISTÓRIAS: DIÁLOGOS ENTRE A MEMÓRIA, A FALA E A ESCRITA Renata Abreu Lima de Figueiredo 1 RESUMO Este trabalho constitui-se na produção final da disciplina História e Política Educacional, cuja proposta é realizar uma abordagem do objeto de estudo que será pesquisado em nossa dissertação de mestrado através de um viés histórico. As reflexões aqui apresentadas…

de autoria própria considerando também os alunos com necessidades educacionais especiais. Criamos um projeto que viabilize a consciência dos alunos com relação ao livro e ao mesmo tempo, estimule a prática de leitura e o estudo do vocabulário no espaço escolar e também além dos muros da escola. Sendo assim, nosso objetivo é desenvolver um trabalho pedagógico significativo no processo de aprendizagem dessas crianças, fundamentado em situações de interação, possibilitando a formação de…

Inclusão e alfabetização de crianças com síndrome de Down: concepções de professoras Karla Karoline Silva Vitor1 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante2 Resumo A educação inclusiva surgiu com o movimento de inclusão, buscando a superação da exclusão das pessoas com deficiência. Esta requer o envolvimento e a mudança de toda sociedade. A escola é um espaço primário para esta superação. Nela as atividades propostas precisam atender as necessidades dos alunos, respeitando suas limitações…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LÚDICO: FERRAMENTA INTERDISCIPLINAR Cruz, Raquel Alves. Veloso, Maria da Conceição Costa. Silva, Silvaneide Maria. Silva, Sonia Maria Sousa. RESUMO Este artigo relata a experiência de pesquisa que vivenciamos durante o estágio supervisionado sob o tema – O lúdico como ferramenta interdisciplinar. O local da pesquisa foi a Escola Municipal de Ensino Fundamental Bom…