PAPER

DIFICULDADES DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA
Autor (Alexsandro Santana de Jesus)
Prof. Emiron Santos da Silva
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso (HID0240) –Estágio 1
RESUMO
O presente trabalho busca identificar o ensino e aprendizagem da História, relatando suas principais dificuldades e apresentando possíveis soluções, nas concepções de diversos autores, dentre eles Aisemberg e Carretero. Busca mostrar alternativas aos métodos tradicionais para tornar o aprendizado da História enquanto disciplina escolar, mais dinâmico e proveitoso para os educando e educadores, onde trabalhar passado e presente em diversos espaços e com diferentes visões torna-se necessário para tentar encontrar as soluções para as dificuldades ora apresentadas. Relata também o desenvolvimento pedagógico das educadoras Mara Viviane dos Santos e Josélia Teixeira Pereira perante a classe observada, as metodologias aplicadas e as diferenciações e resultados obtidos. Mostra ainda as impressões do estágio vivenciadas pelo autor, dissertando sobre os aspectos positivos e negativos presenciados e a importância desta experiência para sua futura atuação como profissional de educação e historiador.
Palavras-chave: Dificuldade.Ensino.Aprendizagem.História.
1 INTRODUÇÃO
O presente paper tem como objetivo descrever as dinâmicas do ensino de História, por ter uma vasta dimensão de métodos para o ensino e aprendizagem de história, utilizando várias didáticas de ensino. Delimitado como tema proposto as dificuldades de ensino/aprendizagem de história, onde trataremos das dificuldades encontradas hoje, no ensino/aprendizagem de História. Focando não só por parte dos educando, mas tratando também das dificuldades que os tutores vem enfrentando a esses longos anos.
Com os objetivos de enfocar na necessidade da constante atualização de praticas dos educadores para obter um ensino de qualidade, analisar os desafios de lidar com os alunos do século XXI, tão inseridos nos avanços