Resumo Ldb Curso De Pedagogia

durante anos ou mesmo séculos é reflexo, não só dos regimes políticos que se sucederam durante este período, más, sim da falta ou da inadequação das políticas educacionais, aplicadas no nosso país, durante todo esse tempo. Segue um breve resumo sobre as políticas educacionais aplicadas no Brasil, a partir de 1933 com o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova até os dias atuais, onde na década de 90, regulamentada pela Constituição de 1988, foi sancionada a Lei de Diretrizes e…

RA 381217 – valeskasimoes@hotmail.com Trabalho apresentado ao Professor MS. Djalma Silveira da Silva, como tarefa da disciplina Estrutura e organização da educação Brasileira referente ao curso de Pedagogia. Anhanguera Educacional S/A – Pólo de Rio Claro/SP Rio Claro/SP 09/04/2012. 1 - RESUMO No Brasil, a educação é sempre destaque quando se trata de diagnostico da situação social do país, porém, há uma grande distância entre os problemas que se observa, o que se…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA PRISCILA PEREIRA DA SILVA TATIANA SOUZA SANTOS EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ DE MIPIBU/RN 2011 RESUMO DO TEXTO: A CRECHE: BREVE HISTÓRICO RIZZO, Gilda. Creche: organização, currículo, montagem e funcionamento. 3. Ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003. SÉCULO XX - USA,…

EDUCACIONAL DE ENSINO EM SEUS MÉTODOS PEDAGÓGICOS Alexandre Magno Silva Ramos Prof.ª Kátia Regina Mendonça Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Matemática / Licenciatura (HID-0214) – Prática Módulo II 04/06/12 RESUMO Na maneira pela qual se realiza um processo de construção do conhecimento é necessário conhecer as pessoas que fundamentaram o conceito de ensino-aprendizagem e que oferecem recursos teóricos para a prática pedagógica em todo mundo.…

Débora Pereira Luana Back Livramento Viviane Junckes da Silva Profº Janaina Pricilla Ricci Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia (PED 0864) – Prática do Módulo III RESUMO O Currículo como instrumento norteador aos docentes apresenta objetivos e fatores essenciais de, o que ensinar, como ensinar, por que ensinar e quando avaliar, os resultados do processo ensino-aprendizagem. Sendo

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS EM DEBATE: ANALISANDO O PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA UFPA Deuziene Queiroz Monteiro 1 RESUMO Neste trabalho me propus analisar o atual Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará com o objetivo de compreender se o referido currículo considera a Educação em Direitos Humanos como componente temático estruturante à formação de educadores, buscando identificar como este se expõe. Identifiquei que este projeto prevê…

apresenta duas questões potentes para esse debate. A primeira é que a pedagogia, a partir das novas vivências das crianças e jovens, foi interrogada na sua visão messiânica, romântica de criança e promotora de destinos, dando lugar a outra pedagogia capaz de (1) revelar às crianças-adolescentes suas próprias configurações na realidade, uma vez que hoje se torna cada vez mais difícil separar infância de adolescência, cabendo à pedagogia se interessar por esse "hífen" que não separa, mas…

Quebrando Paradigmas no Campo 1 João Silva Costa2 Resumo Este trabalho tem como objetivo entender a trajetória da educação do campo no Brasil e analisar a mudança de paradigma de Educação Rural para Educação do Campo, considerando os fatos históricos e culturais que influenciaram nessa mudança. O sistema educacional brasileiro é de origem segregacionista, pois, sempre houve separação entre as classes sociais “dominantes/dominados e elitistas ou trabalhistas”. Esse legado…

Faculdade Anhanguera Curso: Pedagogia Disciplina: Estrutura e organização Professora: Sâmia Estrutura do sistema de ensino: federal, estadual e municipal. Alunos Ras e-mails Claudia Farias Amaral Guedes – 360987 - claudiafage@hotmail.com Rebeca Marques de Arruda Santos – 379858 - rebeca2k5@hotmail.com Rosemeire da Encarnação Lopes –

Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia apresentado ao Departamento de Pedagogia, do Centro de Educação, Comunicação e Artes da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Pedagoga. Orientador: Prof. Ms. Isabelle Fiorelli Silva Londrina 2010 MARILDA APARECIDA REIS NOVAES EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E ENSINO MÉDIO: SEPARAÇÃO VERSUS INTEGRAÇÃO Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia apresentado ao Departamento de Pedagogia,…