Resumo Interação Verbal

A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO NA GESTÃO DE PROJETOS PÚBLICOS RESUMO O presente artigo tem como objetivo geral analisar a Importância da Comunicação na Gestão de Projetos Públicos, especificamente no que se refere a uma boa comunicação na gestão de um projeto, tendo em vista que o uso da comunicação integrada abre espaço para a possibilidade do uso do gerenciamento de projetos, de técnicas e habilidades. Para a realização do trabalho foi feita uma pesquisa bibliográfica exploratória . A…

A RELAÇÃO MÃE-BEBÊ E SUAS IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL REGINA MORIZOT * Resumo Neste trabalho, as experiências afetivas precoces, no período pré-verbal, e mais especificamente, sua interferência no desenvolvimento emocional são discutidas. Os prejuízos ocasionados por "falhas" na relação mãe-bebê ou por desvios das relações objetais vão se manifestar através de uma constelação de sintomas, entre eles, alguns distúrbios da fala e da linguagem, do corpo e do…

12, Ano 2008 Joicy Mara Rezende Rolindo Faculdade Anhanguera de Anápolis joicymrr@uol.com.br Francisco Edílson de Souza Faculdade Anhanguera de Anápolis edsouza71@hotmail.com LEITURA/ESCRITURA: UM PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDO RESUMO Este artigo objetiva contribuir para uma reflexão sobre o processo de leitura e escrita, visto de uma forma indicotomizável. Para isso traz discussão sobre os sentidos produzidos pelos interlocutores através dos seus referenciais…

T. S. Lisboa Discente: Elciene Santos Botelho RESUMO Igarapé-Açu Jun/2012 Elciene Santos Botelho Resumo apresentado na disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Linguagem, como requisito avaliativo para a segunda avaliação, orientado pela Professora Jordana T. S. Lisboa. Igarapé-Açu Jun/2012 RESUMO Segundo o texto “Concepções de linguagem e ensino de Língua Portuguesa: uma…

DE APRENDIZAGEM EM Uma Perspectiva Sócio – Interacionista ... Ensinar é Necessário, Avaliar é Possível. Tema: Sócio-interacionismo Resenha Crítica: “A abordagem sócio - interacionista concebe a aprendizagem como um fenômeno que se realiza na interação com o outro”. A aprendizagem acontece por meio da internalização, a partir de um processo anterior, de troca, que possui uma dimensão coletiva. Segundo Vigotsky, a aprendizagem deflagra vários processos internos de desenvolvimento…

Asperger Acelina Borges de Queiroz Prof. Dra. Paula Silveira Perioto Faculdade Dom Bosco Pós Graduação Latu Sensu em Educação Especial com enfoque na infância e na adolescência 12/12/2011 Metodologia da Pesquisa. RESUMO Este artigo apresenta os conceitos e as principais dúvidas sobre o que é o Autismo Infantil e a Síndrome de Asperger, quais as definições e qual a melhor forma de alfabetizar uma criança que apresenta esse diagnóstico. O objetivo…

comunicação não verbal nas dinâmicas de grupos Mara Rita Rissato Ligabó Washington Luiz Migotto RESUMO Neste trabalho buscamos definir a importância da leitura dos elementos de comunicação não verbal em dinâmicas de grupos. Realizamos uma análise sobre o processo e as formas de comunicação não verbal para…

Disciplina de Dinâmica de Grupos e Relações Humanas apresentado à Universidade Bandeirante de São Paulo Anhanguera Educacional, como exigência do Curso de Psicologia. Orientadora: Prof.ª: Débora SÃO BERNARDO DO CAMPO 2013 RESUMO Este trabalho teve como objetivo enriquecer nosso conhecimento sobre grupo operativo, no qual os elementos do estudo, centrados na tarefa trocaram experiências e avaliaram sua participação nos grupos.

RESUMO – TEORIA DO DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL 1. OBJETIVO da TDO: Estudar as possibilidades de implantação de programas de mudanças de forma planejada, de modo a: ↑ resiliência das empresas –> + maturidade; ↓ impactos negativos da instabilidade e da financeirização da economia; ↑ tomada de decisão; ↑ competitivas e lucrativas. SIM para mudanças amplas e de médio/ longo prazo NÃO para problemas específicos, rotineiros ou emergenciais 2. ORGANIZAÇÕES CONTEMPORÂNEAS…

GÊNEROS TEXTUAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA PARA REFLETIR, DESENVOLVER E IMPLEMENTAR SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUAS Paulo da Silva Lima1 Tânia Maria Moreira2 RESUMO: Este trabalho está vinculado ao projeto de pesquisa e extensão “Gêneros textuais no ensino: da Educação Básica ao Ensino Superior”, em desenvolvimento na UNIFESSPA e aborda questões teóricas relativas ao estudo de gênero textual e da abordagem sequência didática como subsídio ao ensino de Língua Materna e