Resumo Escola E Democracia Saviani

e os Sofistas  Contexto histórico;  Os Sofistas e a sua contribuição para a filosofia;  Principais ensinamentos dos Sofistas;  Os Sofistas e a democracia;  A vida e a personalidade de Sócrates;  Ensinamentos filosóficos;  A missão e os métodos de Sócrates;  A condenação de Sócrates;  A moral e a Ética;  Conhecimento, Democracia para Sócrates.  INTRODUÇÃO À FILOSOFIA Platão de Athenas  A vida e a filosofia;  O conhecimento e a teoria das ideias;  Mundo…

Diretrizes para a Educação Profissional no Brasil, do Curso de Especialização para Gestores dosSistemas Estaduais de Ensino, Instituto Federal do Paraná, comrequisito parcial de avaliação. Professora: Marise Nogueira Ramos Orientador: RESUMO O objetivo principal deste paper é analisar alguns desafios postos na atual conjuntura para a Educação Profissional Integrada no Brasil, chamando atenção para a relevância do panorama histórico e político que se desenrola a educação…

SIMBÓLICA NO ÂMBITO ESCOLAR RESUMO O presente trabalho tem por objetivo discutir a violência simbólica dentro do contexto escolar, delimitando a escola pública como o principal campo desta pesquisa, considerando a relação hierárquica do corpo Docente sobre o Discente, pautada na explicação do sociólogo Pierre Bourdieu que deu corpo ao tema “violência simbólica”, o qual posteriormente passou a ser estudado por outros pesquisadores. Palavras-chave: Violência, escola, subjetividade. 1.…

Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras – FACEL. Professor: Ms. Elaine Mandelli Arns Curitiba Julho/2011 SUMÁRIO RESUMO 3 INTRODUÇÃO 4 AS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS 5 A Abordagem Tradicional 5 A Abordagem Comportamentalista 6 A Abordagem Humanista 7 A Abordagem Cognitivista 8 A Abordagem Sociocultural 9 REFERÊNCIAS 10 RESUMO Este trabalho faz uma reflexão concernente ao papel do professor e o aluno nas diferentes abordagens relacionadas metodologia do ensino:

A pedagogia histórico-crítica no cenário da Educação Física brasileira. 2013. 122 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Programa de PósGraduação em Educação Física, Faculdade de Educação Física, Universidade de Brasília, Brasília, 2013. Resumo O objetivo deste estudo foi o de contribuir com a construção coletiva da pedagogia históricocrítica no âmbito da Educação Física, delineando um mapeamento da produção acadêmica da área que se apropriou de forma explícita ou implícita desta teoria

................, pela Faculdade............., sob orientação da professora Me. Maria Marta do Couto Pereira. PATOS DE MINAS, 22 DE MARÇO DE 2012 A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Shyley Aparecida Soares de Araújo RESUMO Este artigo é resultado de pesquisas vinculadas à linha de Políticas Publicas e Gestão em Educação. Num primeiro momento, apresenta-se um sucinto histórico sobre a gestão democrática da educação, mostrando o movimento da sociedade…

A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICOE A FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR Resumo: É necessário explanar o Projeto Político Pedagógico e sua filosofia na escola atual. E para a efetuação desse objetivo, tomaremos como referencial teórico, textos de fundamental pertinência, pertencentes a Arnaldo Nogaro ,Ilma Passos,Haydt Chaui e outros . Veremos que ambos os autores vêm nos chamar a atenção no sentido de nos ajudar a pensar de maneira mais reflexiva acerca do presente

DECLÍNIO DA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA: APONTAMENTOS PARA UM ESTUDO CRÍTICO José Carlos Libâneo Pontifícia Universidade Católica de Goiás libaneojc@uol.com.br Inicialmente, desejo agradecer aos dirigentes do HISTEDBR o convite para participação neste VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas - HISTEDBr, principalmente por me propiciarem a oportunidade de compartilhar com este seleto grupo de pesquisadores da história da educação algumas reflexões sobre os percalços da…

PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA AÇÃO PEDAGÓGICA E POLÍTICA PAULO SERGIO DE MELO SANTOS - 1 RESUMO O presente artigo reflete sobre a educação superior brasileira e a necessidade de uma formação com competência crítica, reflexiva e emancipatória capaz de preparar o cidadão brasileiro para a construção de uma sociedade menos dominada e mais igualitária, menos passiva e mais ativa, menos subserviente e mais soberana. Só há transformação social quando a sociedade tem…

ARAÇATUBA 2014 RESUMO Este projeto de pesquisa, foi elaborado com a finalidade de obter informações referentes à visão que os gestores que atuam em instituições escolares privadas, possuem no que diz respeito à atuação e funções do Psicólogo Escolar. Após a realização de um questionário foi possível constatar, que não há de fato um aprofundamento a respeito do trabalho realizado por Psicólogos Escolares. Palavras-chave: gestores, psicólogo escolar, escolas privadas SUMÁRIO