Gestao democratica na educaçao do brasil

SHYLEY APARECIDA SOARES DE ARAÚJO

A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

PATOS DE MINAS, 22 MARÇO DE 2012
SHYLEY APARECIDA SOARES DE ARAÚJO

A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Pós-Graduação em................................., pela Faculdade............., sob orientação da professora Me. Maria Marta do Couto Pereira.

PATOS DE MINAS, 22 DE MARÇO DE 2012

A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

Shyley Aparecida Soares de Araújo

RESUMO Este artigo é resultado de pesquisas vinculadas à linha de Políticas Publicas e Gestão em Educação. Num primeiro momento, apresenta-se um sucinto histórico sobre a gestão democrática da educação, mostrando o movimento da sociedade brasileira e dos profissionais da educação para incorporá-la, como princípio, na legislação brasileira e a busca em efetivar sua prática nos sistemas públicos de ensino. O segundo momento traz a discussão a cerca dessa temática, com os autores Cury (1997, 2002), Oliveira (2001, 2002) e Mendonça (2000, 2001).

Palavras-chave: Educação. Políticas Públicas. Legislação. Gestão Democrática.

1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS O processo de construção da gestão democrática na esfera educacional e coetânea de um movimento mais amplo em prol da democratização da sociedade brasileira. No campo educacional, a gestão da educação vem suscitando discussões em muitas vertentes, inclusive a gestão democrática do ensino publico no Brasil.
Etimologicamente, a palavra gestão esta associada a germinar, fazer crescer, executar. Seria a geração de um modo novo de administrar uma realidade que, é democrática em si mesma por implicar a comunicação, o envolvimento coletivo e o dialogo. A gestão democrática da educação e "ao mesmo tempo, transparência e impessoalidade, autonomia e participação, liderança e trabalho